内容正文:
高二调研考试语文试题参考答案 第1 页(共3页)
2021~2022学年度上期期末高二年级调研考试
语文参考答案及评分意见
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分)
1.(3分)B(A.“比实物考古更有意义”错误,文中强调了精神考古的重要性,但未对两者进
行意义比较;C.“因此”不当,悠久的书写传统只是“一个重要原因”;D.“只不过没能产生
成体系的文字书写作品”理解有误,原文指出“先秦典籍中并不乏相关的记载”)
2.(3分)C(“是为了说明甲骨文作为早期书写的价值被忽略”有误,原文举例是为了强调实
物考古的重要性)
3.(3分)C(“因而缺乏史学价值”推论错误.虽然“中国早期书写的主要目的并不是为了记
史”,但“治国理政经验、日常生活规范等人类文化记忆”仍有史学价值)
(二)实用类文本阅读(12分)
4.(3分)A(发现“白细胞会第一时间主动做出反应”曲解文意,原文为“梅契尼科夫推测:这
些细胞是被某种反应召唤来的”)
5.(3分)D(A.“发现癌细胞并彻底消灭它”不当,原文中白细胞会消灭或包围癌细胞;B.“根
本原因”有误;C.“也可吞噬掉嗜中性白细胞”错误,根据原文应为“阵亡的嗜中性白细胞
残体”)
6.(6分)①细胞部队防御细菌、病毒入侵的过程复杂;②体内细胞不仅要抵抗外敌,还要消
灭内乱;③细胞大战的内在机理复杂,仍然有很多未解之谜.(答出一点2分,意思相近即可)
(三)文学类文本阅读(15分)
7.(3分)B(“因不知道女人的身份和目的产生的恐惧”理解不当.从文中看,“我”明确女人
的身份,也对其来意有预感)
8.(6分)①不甘平凡,热衷工作而忽略家庭;②善良且有牺牲精神,愿意用自己的生命换得
小女孩继续活下去;③内心敏感而情感内敛,对儿子有深厚的情感却没能说出口.(答出
一点2分,意思相近即可)
9.(6分)①“我”为小女孩换来了活下去的机会,把时间作为礼物送给了她;②时间让“我”审
视过往,懂得了人生最重要的是情感而非金钱;③相互陪伴,时间累积产生的亲情是不可
替代的礼物.(答出一点2分,意思相近即可)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
10.(3分)B
11.(3分)D(冠礼在二十岁时举行)
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四、写作(60分)
参照2021年高考评分标准给分.
作文等级评分标准
一等
(20~16分)
二等
(15~11分)
三等
(10~6分)
四等
(5~0分)
基
础
等
级
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺,语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明:
(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择
角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”.与材料内容及含意范围沾边的套
作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分).
(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分.
1.深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的关系;③观点具有启发性.
2.丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满;⑦意境深远.
3.有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;文句有表现力.
4.有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征.
(三)不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情
扣分.
(四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分.
2021~2022学年度上期期末高二年级调研考试 语文 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项 1.答卷前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用 橡皮擦擦于净后,再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效 5.考试结束后,只将答题卡交回。 现代文阅读