第6章 章末综合提升-2021-2022学年新教材高中物理必修第二册【名师导航】同步课件PPT(人教版)

章末综合提升 第六章　圆周运动 1 2 巩 固 层 知 识 整 合 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 2 3 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 3 4 提 升 层 能 力 强 化 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 4 5 圆周运动的动力学问题 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 5 6 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 6 7 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 7 8 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 8 9 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 9 10 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 10 11 曲线运动综合问题分析 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 11 12 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 12 13 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 13 14 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 14 15 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 15 16 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 16 17 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 17 18 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 18 19 培 养 层 素 养 升 华 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 19 20 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 20 21 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 21 22 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 22 23 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 23 24 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 24 25 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 25 26 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 26 27 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 27 28 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 28 29 点击右图进入… 章 末 综 合 测 评 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 章末综合测评 培养层·素养升华 29 Thank you for watching ! 30 1．分析物体的运动情况，明确圆周轨道在怎样的一个平面内，确定圆心在何处，半径是多大。 2．分析物体的受力情况，弄清向心力的来源，跟运用牛顿第二定律解直线运动问题一样，解圆周运动问题，也要先选择研究对象，然后进行受力分析，画出受力示意图。 3．由牛顿第二定律F＝ma列方程求解相应问题，其中F是指向圆心方向的合外力(向心力)，a是向心加速度，即eq \f(v2,r)或ω2r或用周期T来表示的形式。 【例1】　如图所示，一条轻绳长为L＝0.2 m，一端连接一个质量m＝2 kg的小球，另一端连接一个质量M＝1 kg的滑块。滑块套在竖直杆上，它与竖直杆间的动摩擦因数为μ，现在让小球绕竖直杆在水平面做匀速圆周运动，绳子与杆的夹角θ＝60°，滑块恰好不下滑，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小g取10 m/s。求： (1)小球转动的角速度ω的大小； (2)滑块与竖直杆间的动摩擦因数μ。 [解析]　(1)小球在水平面内做匀速圆周运动，轻绳的拉力和小球的重力的合力提供向心力，根据几何关系可得小球做圆周运动的半径R＝Lsin θ 根据牛顿第二定律有 mgtan θ＝mω2R 解得ω＝10 rad/s。 (2)对小球，在竖直方向有Tcos θ＝mg 对滑块，在水平方向有Tsin θ＝N 在竖直方向有μN＝Mg＋Tcos θ 解得μ＝eq \f(\r(3),2)。 [答案]　(1)10 rad/s　(2)eq \f(\r(3),2) [一语通关]　当分析向心力来源时采用正交分解法，坐标原点就是