第一单元（预习本 4份）-2021-2022学年四年级下册语文【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•四年级•下册•配人教版 课时学练测 第一单元 乡下人家 2 2 任务 内容 朗读 课文 1.我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(符合情况请画“√”) 正确( ) 流利( ) 有感情( ) 2.本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。 生字 新词 给下列加点字选择正确的读音，对的画“√”。 率领(lǜ shuài) 鸡冠花 (ɡuān ɡuàn) 旗杆（ɡān ɡǎn） 略 √ √ √ 7 3 仿写 生字 4 梳理 内容 1.《乡下人家》的标题点明了 。 2.这篇课文按照 顺序和 顺序，描绘了六幅乡村风光图，它们分别是瓜藤攀架图、 、雨后春笋图、 、 、秋夜睡梦图。 3.本文给我们展现了乡下人家 、 、 的乡村生活，表达了作者对 的赞美之情和对农村生活的向往之情。 作者描写的对象 空间 时间 鲜花绽放图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 朴素 自然 和谐 优美的乡下人家风景 5 思考 问题 1.我要把课文中写得生动形象的句子用横线画出来，再有感情地 读一读。 2.你眼里的乡村景致是怎样的呢？想一想，再说一说吧！ 我有 疑问 通过预习，我遇到一些不懂的地方，我要写下来和同学们交流。 拓展 延伸 搜集描写乡村生活或风景的文章读一读。 略。 略。 6 $ 语文•四年级•下册•配人教版 课时学练测 第一单元 天 窗 3 2 任务 内容 朗读 课文 1.我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(符合情况请画“√”) 正确( ) 流利( ) 有感情( ) 2.本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。 生字 新词 给下列加点字选择正确的读音，对的画“√”。 暖和(hé huo) 慰藉 (jí jiè) 卜落（bǔ bo） 一瞥(piē piě) 似的（sì shì） 蝙蝠（piān biān ） 略 √ √ √ √ √ √ 8 3 仿写 生字 4 梳理 内容 《天窗》一文是我国文学大师 以自己的童年为题材写的一篇抒情散文。读了课文后，我知道天窗的位置在 ，作者从 和 两个特定的场景来写天窗给孩子们带来的快乐。 茅盾 屋顶 夏天阵雨来时 晚上躺在床上 5 思考 问题 问题作者是从哪几个方面来写天窗给孩子们带来的慰藉的？ 我有 疑问 通过预习，我遇到一些不懂的地方，我要写下来和同学们交流。 拓展 延伸 了解本文作者茅盾的个人简介及其相关作品。 略。 略。 6 $ 语文•四年级•下册•配人教版 课时学练测 第一单元 三月桃花水 4* 2 任务 内容 朗读 课文 1.我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(符合情况请画“√”) 正确( ) 流利( ) 有感情( ) 2.本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。 略 7 3 生字 新词 1.把下面的词语读准确，并给加点字注音。 绮丽( ) 应和( ) 谈心( ) 2.给下列多音字选择正确的读音，对的画“√”。 回旋(xuán xuàn) 和平(hé hè) 旋风(xuán xuàn) 一唱一和(hé hè) 纤细(xiān qiàn) 纤绳(xiān qiàn) qǐ √ √ √ √ √ √ 旋 hè tán 和 纤 4 梳理 内容 1. 课文中，作者把 叫作桃花水，课文最后一个自然段通过诗化的语言，写出了桃花水美得 ，表达了作者 的真挚情怀。 2. 三月的桃花水，是春天的 ；三月的桃花水，是春天的 。 春水 叫人沉醉 竖琴 明镜 热爱三月桃花水 5 思考 问题 本文的语言非常生动，运用了比喻、排比、拟人等修辞方法，请你找一找，再分别挑选一句最喜欢的写下来。 我有 疑问 通过预习，我遇到一些不懂的地方，我要写下来和同学们交流。 拓展 延伸 读一读描写景物的文章，摘抄关于景物描写的好词好句。 略。 略。 6 $ 语文•四年级•下册•配人教版 课时学练测 第一单元 古诗词三首 1 2 任务 内容 朗读 课文 我已经读了( )遍古诗，我能把古诗读得(符合情况请画“√”