2022届广东省茂名市高三第一次综合测试（一模）语文试题

绝密★启用前 试卷类型 文化,但是现代美国、俄国的文学家有时把城市生活和工商业文化写得也很有趣。文艺逐渐 向前伸展,我们的眼界也逐渐放大,人生世相越显得丰富华严。这种琅界的解放给我们不少 2022年茂名市高三级第一次综合测试 的生命力量,我们觉得人生有意义、有价值,值得活下去。许多人嫌生活于燥,烦闷无聊, 原因就在缺乏美感修养,觅不着人生世相的新鲜有趣。美感教育不是替有闲阶级增加一件奢 侈,而是使人在丰富华严的世界中随处吸收支持生命和推展生命的活力。 语文试卷 第三,是自然限制的解放。人在自然中是裰不自由的,可以说是两重奴隶,第一服从自 然的限制,其次要受自己的欲望驱使。以无穷欲望处有限自然,人便觉得处处不如意、不自 由,烦闷苦汹都由此起。科学告诉我们,人类一切成就到最后都要和诸星球司归于毀灭,在 本试卷共10页,23小题,满分150分。考试用时150分钟。 自然圈套中求征服自然是不可能的,好比孙悟空跳来去,终跳不出如来佛的掌心。但是在 注意事项 精神方面,人可以跳开自然的圈套而征服旨然,他可以在自然世界之外另在想象中造出较能 1.答卷前考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 合理慰情的世界。这就是艺术的刨造。在艺术创造中可以把自然拿在手里来玩弄,剪裁它, 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 锤炼它,重新给以生命与形式。每-部文艺杰作以至于每人在人生白然中所欣赏到的美妙境 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 界都是这样创造岀来的。美感活动是人在有限中所挣扎得来的无限,在奴属中所浄扎得来的 上。写在本试卷上无效。 自由。多受些美感教育,就是多学会如何从自然限制中解放出来,由奴隶变成上帝,充分地 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 感觉人的尊严。 (摘编自朱光潜《谈美感教育》) 现代文阅读(35分) 材料二: 一)现代文阅读I(木题共5小题,19分) 在力的可怕王国与法则的神圣王国之间,审美的创造冲动不知不觉池建立起第三个王国, 阅读下面文字,完成1~5题。 即游戏和假象的快乐王国。在这个王国里,审美的创造冲动给人卸去了一切关系的枷锁,使 材料 人摆脱了一切称为强制的东西,不论这些强制是物质的、自然的,还是道德的。 西方人有一句恒言说:“艺术是解放的,给人自由的。”这句话最能见出艺术的功用,也 强力国家只能使社会成为可能,因为它是以自然来抑制自然;伦理国家只能使社会成为 最能见出美育的功用。为什么艺术和美育是“解放的,给人自由的”呢? 道德的)必然,因为它使个别意志服务于普遍意志;惟有审美国家能使社会成为现实,因为 第一,是本能冲动和情感的解放。现代文明社会中人因受道德、宗教、法律、习俗的裁 它是通过个体蚋天性来实现整体的意志。尽管需求迫使人置身于社会,理性在人的心中培植 制,本能冲动和情感常难得正常的发泄,一旦爆发,就成精神上种种病态。可以借文艺发泄 起合群的原则,但只有美才能赋予人合群的性格,只有审美趣味才能把和谐带入灶会,因为 因为文艺所给的是想象世界,不受现实世界的束缚和冲突,在这想象世界中,欲望可以用 它在个体身上建立起和谐。一切其他形式的意向都会分裂人,因为它们不是完全建立在人本 “望梅止渴”的办法得到满足。文艺还把带有野蛮性的本能冲动和情感提到一个较髙尚较纯洁 质中的感性部分之上,就是完全建立在人本质中的精神部分之上,惟独美的意象使人成为整 的境界去活动,有升华作用。文艺和其他美感给本能冲动和情感以自由发泄的机会,如每当 体,因为两种天性为此必须和谐一致。感性的快乐,我们只能作为个体来享受,而存在于我 们心中的族类对此是没有份的,因而我们不可能把我们的感性快乐扩大成为普遍的快乐,因 我们愁苦无聊时,费一点工夫来欣赏艺术作品或自然风景,满腹的牢骚就马上烟消云散了; 为我们不可能使我们的个体具有普遍性。认识的快乐,我们只能作为族类来享受,我们得精 读古人痛快淋漓的文章,我们常有“先得我心”的感觉;看过一部戏或是读过一部小说之后, 心地把个体的痕迹从判断中排除出去;因此,我们不可能使我们的理性快乐具有普邊性,因 我们觉得曾经紧张了一阵是一件痛快事。这些快感都起于本能冲动和情感在想象世界中得解 为我们不可能把个体的痕迹从别人的判断中排除出去,就像从我们自己的判断中把它排除出 放,解放情感对于心理健康也确有极大的裨益。 去一样。惟有美,我们是时作为个体与族类来享受的,也就是说,作为族类的代表来享受 其次,是眼界的解放。有人向海边农夫称赞他的门前海景美,他很羞涩地指着屋后菜园 的。感性的善只能使一个人幸福,因为它是以据为已有为基础的,而据为已有总会带来排他 “海没有什么,屋后的一园菜倒还不差。”一园菜囿住了他,使