精品解析：重庆市育才中学2021—2022学年高二上学期半期检测生物试题

重庆育才中学高2023届2021-2022学年（上）半期检测 生物试题 一、单选题 1. 下列关于人体内环境及稳态的的叙述，正确的是（ ） A. 小肠上皮细胞所处的内环境是组织液和消化液 B. 血浆渗透压主要由无机盐和蛋白质决定 C. 促性腺激素释放激素、细胞因子、淀粉均可在血浆中找到 D. 细胞的正常代谢受益于内环境稳态，但其活动往往破坏稳态 2. 某患者出现足部某些关节疼痛，下表是他去医院检查拿到的一张血液化验单，表中仅显示了部分项目。结合化验单信息，以下推断或分析不合理的是（　　） 项目名称 提示 结果 单位 参考区间 钠 141.0 mmol/L 1360～146.0 尿酸 ↑ 620.4 mmol/L 208.3～428.3 钙 ↓ 1.04 mmol/L 2.10～2.60 总蛋白 ↓ 53.0 g/L 60～78 免疫球蛋白 29.5 g/L 15.0～30.0 A. 该患者体内醛固酮的分泌量增加，导致尿量增加 B. 关节疼痛可能是因为尿酸在关节内结晶刺激神经末梢引起 C. 总蛋白减少可能是食物中蛋白质偏少，这可能导致患者全身轻度浮肿 D. 该患者可能出现抽搐，但免疫力基本正常 3. 肌肉注射和静脉注射都是将药物直接送入人体的治疗方法，下列有关叙述错误的是（ ） A. 静脉注射通常可以使药物更快到达作用位点 B. 肌肉注射是将药物直接送到组织液中 C. 静脉注射常使用生理盐水配制药物以维持正常渗透压 D. 两种方法注射的药物都不会出现在淋巴液中 4. 张老师跑完10公里后，大量出汗，第二天感觉浑身酸痛。下列有关说法正确的是（ ） A. 长跑过程中，因为细胞外的水大量进入细胞内参与有氧呼吸而导致细胞外液渗透压升高 B 跑完10公里后应该及时补充淡盐水，并注意适当散热，以维持水盐平衡与体温平衡 C. 因为过多乳酸刺激肌细胞，所以在骨骼肌处形成酸痛感 D. 在长跑过程中只有神经调节，没有激素调节 5. 神经细胞间兴奋的传递依赖突触，图1所示为多个神经元之间联系示意图。为研究神经元之间的相互作用，分别用同强度的电刺激进行实验：Ⅰ、单次电刺激B，Ⅱ、连续电刺激B，Ⅲ、单次电刺激C，用微电极分别记录A神经元的电位变化表现如图2．（注：阈电位是能引起动作电位的临界电位值；↑表示刺激）。下列分析不正确的是（ ） A. 图1中所示有两个突触，兴奋只能从C传到A B. 由Ⅰ可知，刺激强度过低不能使神经元A产生动作电位 C. 由Ⅱ可知，在同一部位连续给予多个阈下刺激可以产生叠加效应 D. 由Ⅲ可知，神经元A电位的形成与神经元B释放神经递质的量不足有关 6. 下列关于神经系统的叙述，错误的是（　　） A. 组成神经系统的主要细胞是神经胶质细胞 B. 传出神经中有一部分神经属于自主性神经 C. 条件反射和非条件反射均以反射弧为基础 D. 学习和记忆属于脑的高级功能 7. 下图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点(a点为两接线端之间的中点)，错误的是（　　） A. 电流表①不偏转，电流表②偏转两次，且方向相反 B. 当e点兴奋时，膜外侧的电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位 C. 若c处检测不到电位变化，说明神经纤维b处受损 D. 若检测到b、d点均有电位变化，并不能说明兴奋在同一神经纤维上是双向传导的 8. 为探究甲状腺激素的功能，在25°C测量几只正常小鼠的平均耗氧量，然后给每只小鼠腹腔注射相同剂量的甲状腺激素溶液（用生理盐水配制），在25°C再次测量小鼠的平均耗氧量。为了完善该实验，下列有关叙述正确的是（　　） A. 为排除无关变量的影响，应设置口服等量甲状腺激素溶液的对照组 B. 对照组应设置为注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组 C. 要使实验现象更明显，可将对照组放置在10°C环境下测量 D. 为使实验结果更可信应该只以一只小鼠为实验材料 9. 下图表示机体内生命活动调节途径，数字代表不同的信号，下列说法错误的是 （ ） A. ①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递 B. 若内分泌腺为甲状腺，则⑥的减少会促进③和④的合成增加 C. 若⑥为肾上腺素，则“感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺”构成一个完整的反射弧 D. 该图示可以说明体液调节在某些情况下可以看作神经调节的一个环节 10. 王小明三岁时因一次意外不幸使他的下丘脑受到损伤，这可能会导致他（　　） ①躯体随意运动发生障碍 ②体温调节功能异常 ③言语活动功能障碍 ④细胞外液正常渗透压不能维持 ⑤甲状腺激素分泌量发生变化 ⑥睾丸的生长发育受到影响 A. ②③④⑤ B. ①②④⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥ 11. 有一类高血糖病人，