重庆市长寿区2021-2022学年部编版九年级上学期期末学业质量监测历史试题

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2022-01-19
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九年级历史(答案) 第 1页 (共 1 页) 长寿区 2021 年秋期学业质量监测试题 九年级历史参考答案及评分意见 一、选择题:本大题共 15 小题,每小题 1分,共 15 分。 1. A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D 11.A 12.D 13.D 14.B 15.B 二、非选择题:本大题共 5 小题,共 35 分。第 16 题 5 分,第 17 题 5 分,第 18 题 8 分, 第 19 题 7 分,第 20 题 10 分。 16.(1)—(5) CAABA 17.(1)上 A 下 B。(2 分) (2)里程长。(1 分。其他符合题意的答案同等给分) (3)促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣和欧洲资本主义发展;加强了世界各地之 间的联系,世界开始连为一个整体。(2分) 18.(1)表现:蚕食土地,抢掠财富。(2 分)因素:资本主义生产方式。(1 分) (2)状况:经济快速发展,英国成为“世界工厂”。(2 分)原因:殖民扩张的影响; 工业革命的推动。(2 分) (3)资本主义发展史充满血腥和暴力;科学技术是第一生产力。(1 分。言之成理, 符合题意,答出 1 点即可) 19.(1)平等、自由和追求幸福的权利等等。(2 分)1776 年。(1 分) (2)北美殖民地独立(美国建立),为美国资本主义和现代文明的迅速发展开辟了广 阔的道路。(2 分) (3)《宣言》没有宣布废除奴隶制;1787 宪法允许奴隶制存在,不承认妇女、黑人 和印第安人具有同白人相等的政治权利。(2 分) 20.(1)国王:克洛维。(1 分)国名:法兰克王国。(1 分) (2)功绩:推翻了封建制的那些政治制度,建立平等为基础的新社会政治秩序。(2 分)背景:封建制度阻碍资本主义发展;启蒙运动为革命作了理论准备。(2 分) (3)示例一:政治家。(1 分)说明:成为法兰西第一共和国执政官,建立一套高效 率的国家机器,颁布《拿破仑法典》,当选法兰西第一帝国皇帝。(3 分。答出 3 点即可, 每点 1 分) 示例二:军事家。(1 分)说明:被授予准将,任法国驻意大利方面军司令,率法军 多次击败反法联盟军。(3 分。每点 1 分) 示例三:有作为(贡献)的人。(1 分)说明。(3 分。结合上表材料和所学知识说 理即可) (提示:本题具有开放性,其他符合题意、言之成理的答案同等给分。) 长寿区2021年秋期学业质量监测试题 九年级历史 一、选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在备选答案中,只有一项符合题目要求。请按答题卡的要求作答。 1.下图是古代四大文明古国的分布示意图。其中④处所在地区代表性的文化是 A.金字塔 B.汉谟拉比法典 C.佛教 D.青铜器 2.在古印度,根据种姓制度的规定,商人的子女不能够 A.同军官子女结为夫妻 B.从事商业活动C.同农民子女通婚 D.经营畜牧业 3.阅读右图《古代罗马的扩张示意图》, 据图能够直接获得的信息是 A.罗马帝国陷入分裂 B.屋大维创立元首制 C.罗马帝国地跨欧亚非三大洲 D.斯巴达克起义遭到镇压 4.亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明 A.暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展B.和平往来促进了文明的交融 C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自于战争 5.学会区分历史史实和历史解释是学习历史的基本要求。下列属于历史解释的是 A.《汉谟拉比法典》是人类宝贵的文化遗产B.亚历山大帝国版图东到印度河流域 C.476年,西罗马帝国灭亡D.527年,查士丁尼继任东罗马帝国皇帝 6.图片史料在证史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图片史料,据此推断他们探究的主题是 A.古代罗马文明 B.古代日本文化 C.古代希腊文明 D.古代阿拉伯文明 7.我们说日本大化改新深受中国文化的影响,是因为大化改新 A.从646年开始改革 B.仿效隋唐的典章制度 C.推进了日本社会转型 D.使日本建立中央集权国家 8.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是 A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、罗马人 C.古代阿拉伯人、埃及人 D.古代印度人、阿拉伯人 9.封建庄园制度盛行是中古时期西欧社会的特征之一。下列对庄园制度表述正确的是 A.大约兴起于公元6世纪 B.庄园不具有司法权 C.庄园具有自给自足的特点 D.庄园确立了相对稳定的种姓制度 10.在西欧封建时代,经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”,受到宗教裁判所的审判。这种现象说明 A.教会成为欧洲最大的土地所有者 B.西欧封建制度等级森严 C.西欧封建国家内部管理权力分散 D.教会控制精神和文化领域 11.揭示历史事件、现象的因

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