第二部分 专题八 名篇名句默写（教用Word）-2022版高考语文艺术生总复习必备【名师大课堂】

专题八名篇名句默写 一、考纲解读 《考试大纲》对本考点的要求是“默写常见的名句名篇”。其中包含三个要素：常见、名句、名篇。“常见”意味着所考内容是日常读写活动中经常遇到的，包括现行教材和《考试大纲》规定的背诵篇目，也包括课外经常引用的名句名篇。所谓“名句”，是指广泛流传的诗文、格言警句等；所谓“名篇”，是指名家名篇，既有诗歌，也有散文。考查方式是默写。 二、命题探究 1.考查内容：选篇范围严格控制在《考试说明》规定的篇目内，通常是高中一至两篇，初中一篇。诗词和古文均有涉及，考查的语句常是富有思想性、艺术性或哲理性的名句。 2.考查形式：近年来以理解型默写为主。一般设3小题，每小题2空，每空1分，共6分。 3.理解型名句默写是课标卷2014年开始采用的题型。其特点是把理解与背诵结合起来。根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示，写出相应的诗文内容。这种题型较之识记型默写题，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，还要理解原文的内容。 一、理解型名句默写四方法 1．题干直接体现所填写名句关键意象的信息——紧扣“意象”组答案 这类信息往往就是所填写名句中的词语，默写时要紧扣此类信息联想相关诗句。 [题目]　(2014·高考课标全国卷Ⅰ)李白《蜀道难》中“______________，______________” 两句写山势高险，即便是善飞的、轻捷的都很难越过。 [意象]　紧扣“黄鹤”“猿猴”，即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 2．题干直接表述所填写名句意思的信息——巧借“还原”定答案 这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”中即可。 [题目]　屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“__________________，__________________”。 [还原] 3．题干提示所填写名句位置的信息——检索“定位”寻答案 这类信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“结尾”“收束”等。这类信息在2017课标全国Ⅰ、2016课标全国Ⅰ和2015课标全国I的设题中均有体现。 [题目]　李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，境界顿开，用“________，________”两句表达了诗人的乐观和自信。 [定位]　“最后”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“反复回旋”“境界顿开”“乐观和自信”，可知空缺部分应该填写：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4．题干提示所填写名句手法的信息——学会“联想”找答案 这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等。 [题目]　苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用“________”，________’来表现。 [联想]　情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。 其实，以上四种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。 二、识记型名句默写六注意 识记型名句默写是名句名篇默写的常见题型，有时给出首尾两句要求默写中间句，有时给出前句要求默写后句，有时给出后句要求默写前句，有时给出中间句要求默写前后两句。 1．注意生僻字和难写字的书写。 如“羁鸟恋旧林”中的“羁”，上面的“罒”易误写成“艹”；“泣孤舟之嫠妇”中的“嫠”，上面的“未”易误写成“末”。 2．注意同音字的书写。 如“别有幽愁暗恨生”中的“幽”易误写成“忧”，“柳暗花明又一村”中的“暗”易误写成“岸”。 3．注意区分形近字。 如“枯藤老树昏鸦”中的“藤”易误写成“滕”，“渺沧海之一粟”中的“粟”易误写成“栗”。 4．注意句子中的通假字。 如“君子生非异也”与“所以传道受业解惑也”中的“生”“受”是通假字，易误写成“性”“授”。 5．注意语句顺序。 如“暂凭杯酒长精神”易误写成“暂凭酒杯长精神”，“二者不可得兼”易误写成“二者不可兼得”。 6．注意具体语境。 如由于没有联系所给句子的具体语境，“大江东去浪淘尽”与“千呼万唤始出来”中的“淘”“始”易误写成“涛”“使”。 　【例1】 (2021·全国乙卷)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“__________________ ，______________________”。 (2)即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“______