第二部分 专题七 古代诗歌阅读（教用Word）-2022版高考语文艺术生总复习必备【名师大课堂】

专题七古代诗歌阅读 一、考纲解读 新课标《考试大纲》对本部分的要求是：鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 鉴赏古代诗歌的形象就是要把握艺术形象的内涵，分析寓于其中的思想感情，理解形象的典型意义。 鉴赏古代诗歌的语言，既要准确地理解有关词语的字面意义，又要准确把握重要词语的深层含义和言外之意，正确领会诗歌的语言风格。 鉴赏古代诗歌的表达技巧，要能够体会各种表达技巧(修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧)在诗歌中的巧妙运用，品味所达到的艺术效果。 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是正确分析评价作者对所写的人与事的看法、倾向。 二、命题探究 1．考查重点：以诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容为主要考查内容。其中，对“形象”的考查集中在意象和意境上，对“语言”的考查集中在诗眼和炼字上，对“表达技巧”的考查主要体现在常见表达技巧上。 2．考查形式：课标卷以往多采用简答题形式，近年则主要以1道多选题和1道主观题的形式。 3．命题趋势：①鉴赏范围仍将以唐诗宋词为主，以律诗和绝句为主，其次是词，兼顾元明清时代的诗歌，在复习中注意二、三线作者的作品。②考查内容仍以思想感情和表达技巧为主，对诗歌的形象把握以及观点评价也偶尔会出现在试卷中。③单首诗歌考查形式仍将是主流，对于同一题材的不同作品的比较阅读也不失为一大热点。④立足整体把握，从小处切入设题。近来还从具体的某一句，某一联入手考理解，从前后顺序或照应的角度考构；从古人的评价入手考鉴赏的命题方式较为走俏。 一、形象 考查角度 设疑方式 人物(诗中塑造的人物形象或抒情主人公) 诗中×××的形象特点是什么？请结合全诗加以分析。 景物(写景诗或杂诗中的景象) ①两首诗所描写的××景色有何不同？ ②这首诗的前×句描写了什么样的景物(场景)? ③诗中的景物××有哪些特点？ 事物(咏物诗或杂诗中的物象) ①概括××这一意象的特点。 ②简要分析××、××两种不同意象的特点。 通过表格分析可知，近几年来高考诗歌关于“形象”的考查，一般是从人物形象、景物形象、事物形象三个角度入手，分值控制在2～6分之间。考题大多要求考生概括诗歌中人物形象、景物形象、事物形象的特征，揭示作者所刻画的某一形象的意义。其中对景物形象的鉴赏，常常要求考生概括诗歌中所描述的画面和作者所表达的思想感情，有的题目则要求考生概括诗歌中所营造的意境。考生在答题时，要善于根据诗歌中所描绘的景物，展开想象，在脑海中形成一幅画面，再用简洁的语言描绘出该画面(图景)，并指出其所蕴含的思想感情。 1．人物形象 【例1】(经典高考题)阅读下面两首宋诗，回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【据题精析】　试题考查的是诗中“陈居士”的形象特点，首先注意诗下的注解：“居士，指文人雅士”。由此，我们可以初步判断“陈居士”这一人物形象的大致轮廓，然后依次分析：先找出有关人物形象的诗句“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”；其次，分析人物形象的表层含义，喜饮酒，爱写诗；然后联系全诗主旨。通过描写日常生活中“陈居士”也就是诗人自己的动作、神态，活灵活现地展现出一个真性情的生命个体，畅饮美酒三日不醒，平日就拿着最普通不过的葫芦瓢，不讲究酒器，只在乎心情。优哉游哉，醒来之后，面对满园美景，找寻着能足以展现美景的诗文佳句。其闲适放达高雅之形象也就不难概括出来了。 【答案】　①行为洒脱　②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 诗意　几杯楚酒，让人委顿，三天长醉；一夜风雨，园花如洗，百般艳红。风吹长袖，我在长亭畔寻诗觅句，没有人能够刻画描绘。 大家不要将我讥笑，我爱山瓢、粗酒，忧愁时它们有把我送入梦乡的功效。酒醒后，出门去，寻诗觅句，明月高照，乔木葳蕤，高大挺拔。 ………………………【方法总结】………………………… 诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公自己的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，就是主人