精品解析：内蒙古呼和浩特市2021-2022学年七年级上学期期末历史试题

2021-2022学年呼和浩特市初一年级质量数据监测 历史 一、单项选择题（每小题3分，共54分） 1. 遗址能为已经消逝的文明或者文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证。北京人遗址为我们提供的历史见证是，北京人已经 A. 定居生活 B. 学会用火 C. 饲养家畜 D. 种植粮食 2. “中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”下列有助于印证和推测“上限”的是（ ） A. 元谋人的发现 B. 北京人的发现 C. 河姆渡遗址发掘 D. 三星堆遗址发掘 3. 《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 科举制 4. 通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制 A. 强化了诸侯权力 B. 扩大了统治范围 C. 加速了西周灭亡 D. 确立了君主专制 5. 生产生活离不开工具革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青铜铲 D. 铁农具 6. 某学者认为：秦始皇扫平六国统一天下是必然的，因为秦国打下了统一天下的基础。秦国代表了当时的先进生产力，农业生产发达……组织好最强大最合理的军团。据此可知，“秦始皇扫平六国统一天下”得益于（ ） A. 管仲改革 B. 罢黜百家 C. 商鞅变法 D. 焚书坑儒 7. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史基本要求。如图中①对应的时期是（ ） A. 东周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 8. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 9. 秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是（ ） A. B. C. D. 10. 成语蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A. 四面楚歌 B. 破釜沉舟 C. 纸上谈兵 D. 退避三舍 11. 阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题是（ ） A. 诸侯国势力强大 B. 土地兼并问题严重 C. 匈奴威胁着中央 D. 王朝面临四分五裂 12. 汉文帝二年九月，诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。……其赐天下民今年田租之半。”据此可知，汉文帝（ ） A. 解除对农民控制 B. 提倡勤俭治国 C. 废除了严刑苛法 D. 实施重农减赋 13. 以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） A. 该年谱用年号纪年 B. 其人建立了中央集权制度 C. 该帝王在位共46年 D. 其措施巩固了大一统王朝 14. 与下图开通关系密切的人是（ ） A. 蔡伦 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 张仲景 15. “书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶”。这是对下列哪部作品的描绘（ ） A 《道德经》 B. 《史记》 C. 《齐民要术》 D. 《洛神赋图》 16. 如图是三国鼎立示意图，如果按其灭亡的先后顺序排列，应是（ ） A. 魏→蜀→吴 B. 蜀→魏→吴 C. 吴→蜀→魏 D. 蜀→吴→魏 17. 钱穆的《国史大纲》中说“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”该评价指向孝文帝改革的（ ） A. 原因 B. 内容 C. 结果 D. 影响 18. 我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（ ） A. B. C. D. 二、材料解析题（19题12分，20题12分，21题11分，22题11分，共46分） 19. 阅读材料，按要求回答问题。 材料一：春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提偈节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派” 材料二：各派主要主张 ①“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。” ②“仁者爱人”“宽则得众”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” ③“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。” ④“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。” 问题：请将材料一中描述的思想学派依次填入下表第一栏内，并将材料二中各学派对应的