第一章声现象 复习与知识梳理 学案 2021-2022学年苏科版物理八年级上册

《 第一章复习与知识梳理》研学案 学校： 设计教师： 设计时间： 【课题】 第一章复习与知识梳理 【复习目标】　 1．知道声音是怎样产生和传播的。 2．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 3．理解声音的三个特性及其影响因素。 4．知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。 5．知道超声波和次生波及其应用。 6。回顾本章实验，知道研究方法，会进行简单的计算。 【复习重难点】 重点：理解声音的三个特征及其影响因素。 难点：实验探究声音的响度、音调及其影响因素。 【复习方法】讲授法、自主阅读、小组合作交流、网络资源多媒体辅助 【教学器材】多媒体课件、网络资源 【复习过程】 一、知识回顾 【知识点1】 声音的产生与传播 1．课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的 不同。 2．下列关于声音现象的说法中，正确的是（　　） A．有物体振动，人就一定能听到声音　 B．有声音产生，就一定有物体在振动 C．振动停止后，声音要慢慢消失 D．只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声 3．如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　　　　　　　；如图2所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。 ( 图 4 ) ( 图 3 ) ( 图 2 ) ( 图 1 ) 4．看图说理： （1）观察图3，你能得出的结论是： ； （2）观察图4，你能得出的结论是： 。 （3）如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验使它更完善。 【知识点2】 乐音的特性 5．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特性： （1）“震耳欲聋”是指声音的