第一单元 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变(课时作业)-2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【导与练】高中同步全程学习(统编版)浙江专用

2022-01-18
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 468 KB
发布时间 2022-01-18
更新时间 2023-04-09
作者 山东瀚海书韵教育科技有限公司
品牌系列 导与练·高中同步全程学习
审核时间 2022-01-18
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来源 学科网

内容正文:

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 一、选择题 1.有学者指出,经过克利斯提尼改革,雅典公民“习惯于既做演说者,也做听众,每个人因为感到他对决定施加了影响而幸福”。据此可知,克利斯提尼改革(  ) A.消除了贵族阶层的影响 B.奠定了民主政治的基础 C.保障了民众之间的平等 D.激发了公民的主体意识 解析:D 经过克利斯提尼改革,雅典公民“因为感到他对决定施加了影响而幸福”,这说明公民主体意识较强,故选D项;A项“消除了”表述绝对,故排除;梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础,故排除B项;雅典民众成分复杂,公民权仅涉及雅典成年男性公民,故排除C项。 2.下表为伯里克利时期雅典人口中各类型人数统计表,该表反映的雅典民主政治的特点是(  ) 类型 自由民 (含妇女 和儿童) 奴隶 梅迪 克(外 邦人) 公民(成 年男子) 出席公 民大会 的公民 人数 168 000 人 200 000 人 32 000 人 约40 000 人 约3 000 人 A.主权在民 B.轮番而治 C.少数人的民主 D.直接民主 解析:C 少数人的民主与材料中“公民”“自由民”“奴隶”等的比例相符,故选C项。 3.公元前216年,因保卫卡苏里努姆时异常勇敢,元老院拟授予普莱雷斯提士兵罗马公民权,但被普莱雷斯提人断然拒绝。原因是他们不愿意因接受罗马公民权而舍弃本邦公民身份。这表明当时(  ) A.罗马公民权具有排他性 B.罗马显贵阶层的相对封闭性 C.公民与非公民的不平等 D.罗马公民权的吸引力在减弱 解析:A 依据材料中信息可知,罗马城邦的公民权与其他城邦的公民权无法兼容,具有强烈的排他性,因此A项正确;罗马公民不等于显贵阶层,B项错误;C项与材料设问没有直接关系,排除;D项不符合当时史实,排除。 4.14世纪初,法国国王腓力四世在处理与教会的关系,召开了由教士、贵族与城市市民代表组成的三级会议,其利用小贵族和市民的反教会情绪,压制教士听命于国王。材料从侧面表明,此时法国(  ) A.国王的权力受到教权的制约 B.王权与教会的矛盾不断加深 C.国王力图缓和与教士的关系 D.资产阶级代议制民主已形成 解析:A 据材料信息法国国王“利用小贵族和市民的反教会情绪,压制教士听命于国王”可知,此时国王通过三级会议利用人民的反教会情绪压制教士听命于自己,这说明国王的权力受到了教权的制约,故A项正确;材料体现的是国王处理王权与教会的关系的手段,这直接说明了王权与教权矛盾的加深,而不是“侧面表明”,B项不符合题意;材料反映了三级会议上国王压制教士提升君主权威,而不是“力图缓和与教士的关系”,排除C项;19世纪法国资产阶级代议制形成,D项与题干时间不符合。 5.下列图片反映了12—14世纪西欧政治制度的演变。其中正确的表述是(  ) A.由封建等级制向君主专制转变 B.由君主专制向君主立宪制转变 C.由中央集权向君主专制转变 D.由封建等级制向等级君主制转变 解析:D 从材料可以看出,两幅图反映的都是等级制度,左边存在公爵、子爵、男爵等封建爵位,而右边是教会贵族、世俗贵族和城市市民,体现了由封建等级制度向等级君主制度的演变,故D项正确;材料反映的是阶级关系的变化,君主的地位并未发生根本转变,未形成“专制”制度,故A项错误;君主立宪制是17世纪英国确立的,与材料时间不符,故B项错误;中央集权指的是中央与地方间的关系,材料未体现,故C项错误。 6.18世纪下半叶,法国国王提出征收廿一税,尽管高等法院不愿登记新税法令,但是未能阻止。这种强权做法激起贵族及其他特权者的抵制,他们将君主行为斥之为“专制”,并通过公共舆论对政府施压,由此侵蚀了王权的合法基础。材料反映了(  ) A.法国贵族成为反封建的先驱 B.法国传统秩序蕴含了民主趋势 C.征税激起了法国大革命爆发 D.贵族要求限制国王的税收权力 解析:B 法国国王征税须经高等法院登记,公共舆论也能对政府施压,这体现了对政府权力一定程度的“制约”,说明法国传统秩序中蕴含了民主趋势,B项正确;贵族的抵制、公共舆论对政府施压等措施并不是“反封建”,A项错误;根据所学可知,三级会议的召开激起了法国大革命爆发,C项错误;根据材料“这种强权做法激起贵族及其他特权者的抵制”可知,是国王的“强权做法”,而不是贵族要求限制国王的税收权力,D项错误。 7.1215年6月,英国颁布的《大宪章》中规定:国王征税必须同贵族会议商量并听取民众的意见;非经同级贵族依法审判,任何自由民不受拘捕、监禁、没收财产……国王如有违反,可采取剥夺其土地、没收其财产等手段予以制裁等。这说明(  ) A.封君封臣制度在西欧形成 B.王权与教权冲突激烈 C.英国王权受到了法律的限制 D.英国进入议会君主制时期 解析:C 依据材料“国王征税

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