第一单元 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（课件）-2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【导与练】高中同步全程学习（统编版）浙江专用

第2课　西方国家古代和近代政治制度的演变 历史 名师导学 必备知识 导学探究 随堂训练 历史 名师导学 课程标准 学习目标 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 1.通过梳理教材、分析史料,了解古希腊罗马的政治制度的内容,分析古代西方出现不同政治体制的原因、特点及影响。(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释) 2.通过梳理教材,了解中世纪封建制度的形成和贵族君主制、等级君主制的出现,理解其对近代西方民主制度形成的影响。(唯物史观、时空观念、史料实证) 3.通过阅读梳理教材、分析史料,探究西方近代资本主义政治制度的内容、特点,理解其对古希腊罗马政治体制以及中世纪西方政治制度优秀成果的继承与发展,学会辩证评价西方近代民主制度。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀) 历史 [重要概念] 1.君主专政:是一种政治制度和政府形式,统治者君主(常称国王或皇帝)拥有统治国家和公民自由的所有权力,而没有法律或法定的程序告诉君主如何行使权力,虽然有的宗教权威可能有能力阻止君主的某些行为。君主制下的君位采用世袭方式产生。 2.等级君主制:是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,贵族和市民阶层共同参政,并在一定程度上分享权力。这是西欧“封建制度”的重要特征之一。在等级君主制时期,司法和军事等方面的权力渐渐集中到中央,等级代表会议则主要掌控国家赋税的批准权和分摊权,市民阶层的利益和要求开始受到重视。等级君主制相对于中世纪早期的政治混乱和割据状态而言,具有历史进步意义,推动了社会经济的进一步发展。 历史 3.议会制君主立宪制:简称议会君主制。其主要特点是议会不仅是国家的最高立法机关,而且是最高国家权力机关,由议会选举产生的政府首脑组织政府,是真正的国家权力中心。君主是象征性的国家元首,其职责多是礼仪性的。 4.议会制共和国:国家最高行政机关(政府)由议会授权或委托组成,并对议会负责的政权组织形式。在此种政体下,议会为国家最高权力机关,享有立法和组织、监督政府(内阁)等权力。总统为国家元首,一般不掌握实际权力,由议会定期选举产生并规定任期,不负实际行政责任;政府由议会中的多数党(或政党联盟)组成,并对议会负责,受议会监督。法兰西第三、四共和国是这种政体的典型。 历史 5.总统制共和国:议会制共和国的对称。是由选民分别选举总统和议会,由总统担任国家元首和政府首脑的政治制度。实行三权分立并相互制衡的原则。美国是实行总统制的典型代表。 6.内阁制:又称议会制,是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式,与总统制相对。由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征,故又称责任内阁制。 7.寡头政治:指由少数人掌握政权的一种统治形式。 8.元首制:直译为第一公民,由这位第一公民领导国家的制度,称为元首制。元首制通常被认为是“披着共和制外衣”的君主制。 历史 必备知识 一、古希腊罗马的政治制度 1.古希腊的政治制度 (1)雅典——民主政治代表 ①国家权力掌握在 、议事会、官员和陪审法庭手中。 公民大会 内容 公民大会 由全体 组成,是国家最高权力机关,决定国家法律和政策 议事会 议员从 中抽签产生,主要负责为公民大会准备决议草案,并参与国家日常管理 官员 由选举产生,大多一年一任,在任时需接受 ,随时可以被罢免和审判 陪审法庭 主要 . ②实质:建立在奴隶制度之上的民主。 成年男性公民 公民 监督 司法机关 历史 [链史料] 监察官制度也确实维护了城邦的一致,人民由于能分享最高官职而心满意足,其结果当然有益于城邦。 ——摘编自[古希腊]亚里士多德《政治学》 [问题] 监察官为什么能起到维护城邦的作用?有何局限性? [提示] 原因:监察官从全体公民中选举产生,公民可以通过出任此职掌握重要权力。局限性:一年一任,一般不得连任,不利于充分发挥作用。 历史 国王 王位世袭,垄断军事统帅权 公民大会 名义上是国家 . 长老会 议员少且终身任职 监察官 从全体 中选举产生,拥有主持公民大会、审判国王等重要权力,但任期短,不利于充分发挥作用 (2)斯巴达——寡头政治代表 最高权力机关 公民 历史 [拓宽度] 古代希腊政治制度 类型 各自特点 相同点 民主制 公民大会拥有最高的权力 城邦公民或多或少享有政治权利 贵族制 贵族议会掌权,公民权较少 寡头制 少数贵族掌权,公民权较少 君主制 君主个人掌权,公民权很少 僭主制 非法取得,公民有一定的权力 历史 2.古罗马的政治制度 (1)罗马共和国政体 ①国家权力 执政官 两人,一年一任,由全体 选举产生。主要职责是担任军事