一年级下册音乐资料包（教案+课件+素材）第三单元 小鼓响咚咚 苏少版

《小鼓响咚咚》教案 教学目标： 1能用活泼的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 2.学会鼓的敲击方法，用鼓表现不同的情景，认识鼓。 教学重点： 有感情的演唱《小鼓响咚咚》。 教学难点： 掌握歌曲的强弱变化，长短变化，音色变化。 教学准备： 钢琴，多媒体教室，打击乐器。 教学过程： 组织教学： 师生问好。播放鼓的视频。 师：刚刚你们看到了什么？是什么乐器？ 学生回答，老师总结。 介绍其他鼓（展示图片） 师：刚刚我们看了那么多的鼓，其实鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体，通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！ 让学生感受鼓的构造：看一看、摸一摸 学生敲一敲，感受鼓不同的音色。 下面我们用歌声来模仿一下小鼓发出的声音。 听过以后，小鼓是怎么发出声音的？（咚咚咚） 学习节奏，全曲以xx x x|xx x-||的节奏型贯穿，教会节奏，按节奏读歌词。 在学唱第一段时引导学生用较强，明亮而有弹性的声音演唱。第二段用较弱的音量，较柔的音色表现出对妹妹的关心。 学会以后可以加上打击乐，根据课本图示，设计不同的节奏型为歌曲伴奏。 接下来让学生上来完成《我是小鼓手》游戏。跟着音乐随意的敲击节奏，让剩下的同学仔细听，评比一下 作业： 课后可以跟着自己找的音乐，敲击桌子或者凳子。自己创作。 学科网（北京）股份有限公司 $第三单元 小鼓响咚咚 欣赏视频 宫商角徵羽 象腳鼓 仙 象腳鼓,出現於公元 八世紀以前.大象腳鼓 發源於罍南西焚版納 和緬甸的择邦 活 地區;小象腳鼓由鍋 演樊师來,發源於 缅甸中丶南部.演麥時, 將鼓斜掛於左屑, 左手扶鼓邊,以食揞、 中若撸常会变排微 敲擊鼓面演奏方面有 正折、悶折、折 (用一個指頭)掌拍 和參擊(牛韫參)等 北殷数 ☆小鼓响咚咚 1=C是 刘燕及词 中速、稍快 李重光曲 3565351-3516365 我的小鼓响咚咚,我说话儿它都懂。 哎哟小鼓这不行,娃娃睡在小床中。 1116553-2365221- 我说小鼓响三声,我的小鼓咚咚咚! 我说小鼓别响了,小鼓说声懂懂懂! 学习节奏 XX X X XX X 听一听,哪段应该声 音大一点?哪段应该 小一点 跟着伴奏唱一唱