【学霸笔记】2.1 认识千米—2021-2022学年三年级下册数学同步重难点讲练 苏教版（含解析）

学霸笔记—苏教版 2021-2022学年苏教版数学三年级下册同步重难点讲练 ( 2. 1 认识 千米 第 二 单元 千米和吨 ) 教学目标 1. 在具体生活情景中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2. 在课前课后的实践活动中，学会积累和查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 教学重难点 教学重、难点：体验、感悟千米的实际长度。建立1千米的概念。 【重点剖析】 1. 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时，通常用“千米”作单位。千米可以用字母“km”表示，千米又叫公里。 2.1 千米=1000 米，把千米换算成米，乘进率1000；把米换算成千米，除以进率1000。 【典例分析1】在如图中量出所需的数据（取整厘米数），再计算． A、B两地相距80千米，A、C两地相距多少千米呢？ 【分析】如下图，首先根据A、B两地相距80千米（实际距离），图上距离是2厘米，据此可以求出图上距离1厘米表示实际距离多少千米，再量出A、C两地之间的图上距离，然后用乘法解答即可． 【解答】解：如图： 80÷2×3 ＝40×3 ＝120（千米）， 答：A、C两地之间的图上距离120千米． 【点评】此题属于简单的正归一问题，首先根据“等分”除法的意义，用除法求出单一量，再根据整数乘法的意义，用乘法求出总量． 【典例分析2】把每小时行的路程和合适的交通工具用线连起来． 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知：小船的速度大约是5千米/小时；人骑自行车的速度是15千米/小时；客车的速度是60千米/小时；飞机的速度是1900千米/小时；据此解答． 【解答】解： 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择． 【题干】请为他们选择合适的出行方式，连一连． 【题干】按从大到小的顺序排列。 400厘米、30米、20分米、1千米。 【题干】（1）量得学校到商场的距离是　3厘米　（取整厘米数）．算出学校到商场的实际距离是　3　千米． （2）小东家位于从学校到少年宫的路上的2千米处，请用“•”在图中表示出它的大概位置，并写上“小东家”． 一．选择题（共6小题） 1．1千米和10米比较（　　） A．1千米长 B．一样长 C．10米长 2．以下单位中，用“km”表示的是（　　） A．千克 B．毫米 C．分米 D．千米 3．一辆汽车每小时行72（　　） A．千米 B．米 C．分米 D．毫米 4．妈妈2小时行了116千米，妈妈的出行方式是（　　） A．乘汽车 B．骑自行车 C．步行 5．周末小丽去游泳馆游泳，游泳池长50米，小丽打算游1千米，小丽要游（　　）个游泳池的长度。 A．10 B．20 C．50 D．200 6．我们学过的长度单位从大到小排列是（　　） A．千米、米、毫米、厘米 B．米、千米、厘米、毫米 C．千米、米、厘米、毫米 二．填空题（共6小题） 7．3厘米4毫米+8毫米＝　 　毫米，1500米﹣500米＝　 　千米。 8．把下面的数按从小到大的顺序排列： 1千米，1分米，1米，1厘米 　 　＜　 　＜　 　＜　 　 9．一般1米大约走2步，走2000步大约是　 　千米． 10．操场一圈是400米，走两圈是 　 　米，再走 　 　米就是1千米。 11．计量比较长的路程，通常用　 　作单位，用字母表示为　 　．1千米＝　 　米． 12．量较短的物体，用 　 　作单位，量比较长的物体或距离，通常用 　 　作单位。 三．判断题（共5小题） 13．红红走完1千米大约用了100步。 　 　（判断对错） 14．小明家距奶奶家有50千米，适合步行去。 　 　（判断对错） 15．长度单位间的进率都是10．　 　（判断对错） 16．千米用字母mm表示。　 　（判断对错） 17．教室里的白板长4千米。 　 　（判断对错） 四．应用题（共3小题） 18．小明家到学校的距离是500米，他每天步行去学校，一天要走两个来回，小明上下学一天一共要走几千米？ 19．一根绳子长1米，张叔叔用去了60厘米，还剩下多少厘米？ 20．森林与小猴家的距离是多少？ 五．操作题（共2小题） 21．把每小时所行的路程与其对应的图案连起来。 22．连线（找出合适的单位用线连起来） 六．解答题（共3小题） 23．把下列长度按从短到长的顺序排列。 5千米；500分米；500米；5000毫米。 24．调查这些交通标志的含义。 25．把每小时所行路程与对应的出行方式连起来。 一．选择题（共6