第07讲 生态系统的结构-2021-2022学年高二生物同步教学精品讲义（人教版2019选择性必修2）

生态系统的结构 ◆素养目标 学习目标 素养定位 1.归纳生态系统的组成成分，并利用模型分析其间的相互关系。 2.能依据特定生态系统中的食物网，分析相关种群数量的变动。 1.基于对不同生态系统的组成成分及功能分析，形成统一的生态观（生命观念）。 2.通过构建生态系统各组成成分之间的关系模型，培养运用模型分析问题的能力（科学思维）。 ◆预习清单 【填一填】 一、生态系统的范围 1.概念 在一定空间内，由生物群落与它的__________相互作用而形成的统一整体。 2.范围 生态系统的空间范围有大有小。地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成了地球上最大的生态系统——__________。 3.类型 生态系统的类型众多，一般可分为自然生态系统和__________两大类，前者又可划分为水域生态系统和__________，后者又可分为农田生态系统，人工林生态系统等。 二、生态系统具有一定的结构 1.生态系统的组成成分 生产者主要是__________，它们都属于__________生物；消费者绝大多数是__________，包括__________、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等；分解者主要是腐生细菌和__________。上述成分中__________是生态系统的基石，__________可以加快生态系统的物质循环、帮助植物传播花粉和种子，__________能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。 2.食物链和食物网 生物之间由于__________而形成的一种联系叫做食物链，许多食物链彼此相互交错连接成的__________叫做食物网。食物链第一营养级的生物成分是__________，食物链上一般不超过________个营养级。__________是生态系统的营养结构，生态系统的__________和物质循环就是沿着这条渠道进行的。 参考答案：一1.非生物环境 2.生物圈 3.人工生态系统 陆地生态系统 二、1.绿色植物 自养 动物 植食性动物 真菌 生产者 消费者 分解者 2.食物关系 复杂营养关系 生产者 5 食物链和食物网 能量流动 【判一判】 1.食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。（ ） 2.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。（ ） 3.生产者都是绿色植物，分解者都是细