[名校联盟]湖北省武汉市蔡甸区第二中学高中化学必修2第二节《元素周期表和元素周期律》教案

教学目标 知识技能：掌握原子结构的知识，元素周期律的内容以及周期表的结构；理解原子结构与元素周期律和周期表（即位—构—性）之间的内在联系。 能力培养：通过例题培养学生运用位一构一性三者之间的联系规律解决实际问题的能力。通过原子结构和元素在周期表中的位置的推断，培养学生发散思维和收敛思维的能力。 科学思想：通过习题训练，使学生领悟事物是普遍联系的和量变引起质变的辩证法思想；学习用科学的方法和逻辑推理去挖掘物质之间的内在联系。 科学品质：通过例题中信息的学习，激励学生形成严谨求实的科学态度和勇于创新，追求真理的科学精神。 科学方法：通过推断题的分析与解答，学会运用位—构—性三者之间的规律解决实际问题的推理方法。 重点、难点位—构—性三者之间的规律及其应用。 第二课时 元素周期律学案 例1．A、B、C、D、E是同一周期的五种主族元素，A和B的最高价氧化物对应的水化物显碱性，且碱性B>A；C、D两种元素对应的气态氢化物的稳定性C>D，则它们的原子序数由小到大的顺序是(　　) A．B<A<C<D<E B．A<E<B<C<D C．E<B<A<C<D D．B<A<E<D<C 例 2．下表是元素周期表的一部分，回答下列有关问题： 族 周期　　 ⅠA ⅡA[来源:学,科,网Z,X,X,K] ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0 二 ① ② 三 ③ ④[来源:学#科#网] ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 四 ⑩ ⑪ [来源:学+科+网Z+X+X+K] ⑫ (1)写出下列元素符号：①________，⑥________，⑦________，⑪________。 (2)在这些元素中，最活泼的金属元素是__________(填元素符号，下同)，最活泼的非金 属元素是______，最不活泼的元素是________。 (3)在这些元素的最高价氧化物对应水化物中，酸性最强的是________，碱性最强的是 ________，呈两性的氢氧化物是________，写出三者之间相互反应的化学方程式： ______________