4.4.4 观察、描述矿物（一）（教案）-2021-2022学年科学四年级下册

第四单元 岩石和矿物 第4课时 观察、描述矿物（一） 教案 1、 学情分析 矿物和岩石的不同，因此观察的角度也有所不同。由于不同的矿物的化学成分或内部结构不同，因而反映出不同的物理性质和形态特征。矿物的特性具体体现在形态、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、磁性、导电性等方面。 本课的重点是指导学生观察矿物的颜色、条痕和软硬。学习如何对矿物的颜色、条痕和软硬进行观察。通过本课的学习，学生可以进一步认识矿物，激发学生对研究矿物的兴趣。 2、 教学目标 1. 知道颜色、条痕、软硬是矿物的重要特征； 2. 知道有些矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。 三、重点难点 【教学重点】 从颜色、条痕、软硬三个方面观察、描述矿物。 【教学难点】 学习观察矿物的条痕和软硬的方法。 四、教学过程 一、新课导入 1. 师：将矿物与对应的特征连接起来。（学生自由回答） 教师展示答案： 2. 师：我们从哪些方面来描述矿物的特征？（学生自由回答） 教师举例分析： 师：这块方铅矿呈块状，铅灰色，有黑色条痕，不透明，质软。 师：从形状、颜色、透明度和软硬程度等方面来描述。 设计意图：以回顾的形式引入，带领学生复习回顾上节课的学习内容，有利于知识的巩固。同时通过对方铅矿的描述，引发学生的思考，能够帮助教师更好地将学生的思维引向本次课程。 二、新知深究 一、矿物的颜色和条痕。 1. 师：颜色是辨认矿物的重要依据之一。 师：有些矿物是以颜色命名的。 2. 教师列举以颜色命名的矿物：棕红色的赤铁矿，褐色的褐铁矿，灰白色的白钨矿等。 师：同一种矿物可能具有多种颜色。 3. 师：有些不同的矿物具有相同的颜色。 4. 师：将不同的矿物分别放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹是矿物的条痕。 5. 师：将下面几种矿物在白色无釉瓷板上摩擦，它们的条痕分别是什么颜色？（学生尝试并回答） 教师展示条痕颜色： 6. 师：对比观察，矿物的条痕颜色和矿物外表的颜色一样吗？ 师：及时记录你的结果！ 7. 学生进行对比观察。 8. 师：矿物的条痕颜色和矿物表面的颜色是一样的吗？（学生自由回答） 教师展示结果： 9. 师：在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物颜色更可靠，这是为什么？（学生自由回答） 观看视频：矿物的条痕与颜色。 师：一是矿物的颜色有时是因为所含的杂质而导致的，并不是矿物本身的