4.3.3 岩石的组成 （教案）-2021-2022学年科学四年级下册

第三单元 岩石与土壤 第3课时 岩石的组成 教案 1、 学情分析 通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征，他们还知道了一些观察岩石需要的特殊方法。与此同时，对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。本节课将带领学生去了解这些陌生又熟悉的矿物。 本节课的教学内容主要分为以下几个部分：第一部分是了解岩石和矿物的区别和联系；第二部分是观察花岗岩的组成；第三部分是观察石英、长石和云母这三种矿物；第四部分是分辨花岗岩中的矿物组成；第五部分是认识更多的矿物。 2、 教学目标 1. 知道岩石是由一种或多种矿物组成的。 2. 知道花岗岩主要由石英、长石和云母组成。 三、重点难点 【教学重点】 从颜色、条痕、透明度和光泽等方面观察不同的矿物。 【教学难点】 能够用科学词汇描述矿物的特征。 四、教学过程 一、新课导入 1. 教师展示不同的矿物图片： 师：这些美丽的石头有一个共同的名字——矿物。你们知道，岩石和矿物有什么区别与联系吗？ 2. 师：你知道什么是矿物吗？ 观看视频：矿物。 师：矿物是指在地质作用下天然形成的结晶状纯净物（单质或化合物）。 3. 师：所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。 师：研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。 设计意图：通过展示美丽的矿物图片，吸引学生的关注，科普视频帮助学生理解矿物的概念。对比分析矿物和岩石，协助学生发现岩石和矿物的区别和联系。 二、新知初探 1. 活动一：观察花岗岩的组成。 师：先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。 学生进行观察。 师：分享你们的发现。（学生自由回答） 师：花岗岩是由多种颜色的颗粒组成的。 2. 观看视频：观察花岗岩的组成。 3. 师：组成花岗岩的不同颜色的颗粒就是不同的矿物。 4. 活动二：观察几种不同的矿物。 步骤一：观察下列几种矿物，它们是什么颜色的？ 石英 长石 云母 学生进行观察。 师：分享你们的发现。（学生自由回答） 师：石英是白色的，长石是肉红色的，云母是黑色的。 5. 师：将不同的矿物分别放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹是矿物的条痕。 6. 步骤二：将下面几种矿石在白色无釉瓷板上摩擦，它们的条痕分别是什么颜色？ 学生进行观察。 师：分享你们的发现。（学生自由回答） 师：石英和长石的条痕颜色都是白色，云母的条痕颜色为无色。 7. 教师展示记录表： 师：矿物外表的颜色和矿物的条痕颜色一样吗？ 生：不一定完全一样。 师：有的矿物外表的颜色与条痕颜色一样，有的矿物外表的颜色与条痕颜色不一样。 8. 观看视频：矿物的颜色与条痕。 9. 师：矿物具有不同的透明度。通常我们认为隔着纸看字，能清楚地看到书上的字，就是透明。 透明 半透明 不透明 透明：透过一个物体能看清楚另一个物体。 10. 师：隔着纸看字，书上的字模糊不清，就是半透明。 半透明：透过一个物体看另一个物体模糊不清。 11. 师：隔着纸看字，看不见书上的字，就是不透明。 不透明：透过一个物体完全看不到另一个物体。 12. 师：通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，一般把矿物分为透明、半透明、不透明三种。 13. 步骤三：观察透过三种矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体。 学生进行观察。 师：分享你们的发现。（学生自由回答） 生：石英是透明的，长石是不透明的，云母是半透明的。 14. 师：将你的观察结果记录在表格中。（学生进行记录） 15. 师：矿物光泽是指矿物表面反射光的情况。通常金属的反光最强；玻璃反光比金属弱，比泥土强；丝绸反光比玻璃弱，比泥土强；泥土反光最弱。 金属光泽 玻璃光泽 丝绢光泽 土状光泽 16. 步骤四：借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。 学生进行观察。 师：分享你们的发现。（学生自由回答） 师：石英是玻璃光泽，长石也是玻璃光泽，云母是丝绢光泽。 17. 师：将你的观察结果记录在表格中。（学生进行记录） 18. 师：除了颜色、条痕、透明度、光泽等特征外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。 19. 活动三：将花岗岩的颗粒分别与这三种矿物进行比较，辨别出这些颗粒中哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母。 学生进行活动。 20. 师：花岗岩由石英、长石、云母这三种矿物组成。 设计意图：这一部分主要由教师指导学生观察石英、长石和云母，学生通过对它们的颜色、条痕、透明度和光泽进行观察，深入发现