云南省昆明市第一中学2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题卷

机密★启用前【考试时间:1月14日 想明市第一中学郑重声明:严禁提前考试、发放及网络传播试卷,违反此规定者取消其联考资格, 究经济和法律责任;对于首位举报者,经核实奖励2000元。举报电话:0871-65325731 昆明市第一中学201-2022学年上学期期末考试 高二语文 本试题卷分阅读题和表达题两部分,共8页。考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意事项 见答题卡),在本试卷上答题无效,试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项 1.答题前,考生在答题卡上务必用黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级、考场号、座位号以及考号填 写清楚,并用2B铅笔将考号对应的数字涂黑 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号,在试卷上作答无效。 现代文阅读(36分 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 中国文明在旧大陆的“文明摇篮”中是比较年轻的。公元前三千纪,当苏美尔人建起高大的塔 庙,发明楔形文字,埃及人统一上下埃及,雕岀著名的纳尔迈调色板的时候,中国还没有出现文明的 曙光,就连炎黄二帝的传说也还在其后。不过,两河流域的苏美尔文明在繁荣一千年后,就让位给阿 卡徳人和阿摩利人等其他民族,后来又被更晚兴起的亚述和波斯文明所同化;埃及坚持较久,经历了 二十多个王朝,到古罗马时代终告沦亡。印度河谷文明毁灭于公元前十九世纪左右,米诺斯文明折戟 于前十五世纪。与之相反,中国文明在古埃及中王国时代发轫,经过商周的初期辉煌,继之以春秋战 国的大转型,和古希腊、波斯、以色列和吠陀印度共同缔造了轴心时代,随后进入与罗马、安息、贵 霜并立的秦汉帝国,其他几个帝国先后灭亡或萎缩后,又演进为辉煌的隋唐文明,与阿拉伯帝国东西 并耀。此后在宋元时代,经济和文化也使中世纪欧洲黯然失色,明清进入封闭时期,逐渐落伍于世界, 直到近现代。三千年间岿然独存,既没有出现永久的分裂,也没有如罗马、波斯等被外来宗教同化, 自成体系的文明和历史记忆保存至今。 那么,能不能说中国文明是唯一延续至今的古文明呢?这其实是一个定义的问题。文明方面的延 续与断裂,并不是一条线或连或断那么简单,许多古文明虽然沦亡,但是其文明的成果却保留到了后 世,比如一星期七天,一天二十四小时的规定就来自美索不达米亚;又如埃及和胖尼基的文字几经变 形,成为今天各种字母文字的基础…都在当代社会生活中发挥着重要作用。如果这些代表文明的延 续,那么那些远古文明迄今仍活在我们的生活中。 当然,这些只是文明的碎片。另一些文明的典籍和价值观大体完整地保存下来,但发生了民族和 语言的转移,成为复合型的文明。比如罗马时代吸收了大量希腊文明的元素,却从以讲希腊语的各希 腊民族为主,变成以讲拉丁语的罗马人为主,后来在蛮族入侵以后,又变成了以日耳曼民族,或其与 拉丁人的混血后裔为主体的所谓西方文明。相比起来,中国曾经发生过的几次少数民族入主中原,既 没有发生民族主体的转移,也没有对文明进程形成本质的影响。其他也有一些似乎从古延续至今的古 语文·第1页(共8页) 文明,比如印度。印度吠陀文明并非达罗毗荼人所建立的印度河谷文明的直接延续,而是征服了后者 的雅利安人在千年后重新发展的,文字甚至晚到公元前4世纪才从西亚引进,内部的统一性也远不如 中国,迄今仍是数个国家分立。 因此,不论如何定义,中国文明的延续性都可以说是最强的。当然,一个至少维持和发展了三四 千年、在全球化时代仍在蓬勃奋进的文明不可能只靠一成不变的守旧维持,而必有“不可为典要,唯 变所适”的内在精神活力。对此既不能盲目自大,也不能一味贬低。“周虽旧邦,其命维新”,新与旧 之间的张力和激扬,也许正是中国文明能存续至今,并将继续奔向未来的秘密所在。 (摘编自新垣平《中国文明的延续性是最强的》 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分 A.相较于其他“文明摇篮”,中国文明出现得比苏美尔文明、埃及文明、波斯文明这些都要晚。 B.其他文明之所以先于中国文明消亡,是因为这些文明在发展的过程中被外来宗教同化,没有形成体系 C.虽然美索不达米亚文明、埃及文明的一些成果还影响着今天的生活,但是这些文明的延续性很弱。 D.达罗毗荼人建立河谷文明,雅利安人征服达罗毗茶人建立吠陀文明,使印度成为分裂的国家。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.为了证明“中国文明的延续性是最强的”,文章在一开头就比较了中国文明与其他“文明摇篮” 出现的时间。 B.与其他“文明摇篮”相比,中国自成体系的文明和历史记忆依然保存,这是中国文明延续 至今的证据。 C.一种文明的文明成果是否依然影响着今天人们的生活,是本文作者判断这种文明是否依然延续的 重要依据。 D.文章通过中