山西省朔州市右玉县第三中学2021-2022学年九年级阶段性练习（六）道德与法治试题

2021-2022学年度第一学期阶段性练习(六) 九年级道德与法治 (本练习满分75分,时间70分钟) 第I卷选择题(共36分) 选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请选出并在答题卡上将 该项涂黑。本大题共12个小题,每小题3分,共36分) 1.2021年11月8日至11日,中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京举行,审议 通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。下列对“历史经验”总结有 误的是 A.坚持党的领导,坚持人民至上,坚持理论创新 B.坚持改革开放,坚持依法治国,坚持伟大复兴 C.坚持独立自主,坚持中国道路,坚持开拓创新 D.坚持敢于斗争,坚持统一战线,坚持自我革命 2.下列对于漫画的解读,你认为正确的是 齐心诗力 多22 清洁能源 碳达峰,碳中和 协同民主 ① ②2 ③) A.图①表明我国依然存在人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的主要 矛盾,依然处于社会主义初级阶段 B.图②体现了民主协商的制度,有事好商量,众人的事情由众人商量,它是我国的一项根本 政治制度 C.图③的目标是我国要在2035年实现的远景目标,这是我国现阶段的奋斗目标,是伟大的 “中国梦” D.图④表明创新的时代需要保护知识产权,保护知识产权就是尊重创造,为创新发展护航 3.为了更好地复习,小华同学对易混易错知识进行了总结,你认为他总结正确的是 全面深化改革的总目标 完善和发展中国特色社会主义制度,推进国 ① 家治理体系和治理能力现代化 全面推进依法治国的总月标建设中国特色社会主义法治体系,建设社会 主义法治国家 ②|创新的重要性 创新是一个国家、一个民族的灵魂 文化的重要性 文化是一个民族进步的灵魂 乡村振兴战略 ③创新驱动发展战略 2017年,党的十九大首次提出实施的战略 2012年,党的十八大首次提出实施的战略 中华民族文化的特点 ④ 博大精深,源远流长 中华传统美德的特点 内涵丰富,博大精深 A.②3④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 九年级道德与法治(六) 第1页(共6页) 4.对于不同的问题,我们需要采用不同的思维模式来分析说明。下列思维模式的运用与分析说 叫题的设间相匹配的是 A2021年,各中小学纷纷开展党史教育学习活动,请你闸明其理山。 主体采用并列思维 B.11月10,中美达成强化气候行动联合宣言,请你分析其合作的意义。 一主体采用辩证思维 C为了让“双减”政策有效落地,某校开展劳动教育基地,在课余时间组织学生全员参与,让 学生自由劳动。对此,你是如何看待的? 主体采用因果思维 D.境外反华媒体潜入贵州,部分机关干部发现苗头后积极举报,对于这些机关干部的行为, 请你做出恰当评价。 一主体采用层进思维 5.2021年9月,党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。 下列既属于被纳入其中的精神,又属于新民主主义革命时期形成的精神的是 太行精神 大寡精神 北斗精神 女排精神 不怕牺牲、不畏艰险;思想领先、敢于担当;自主创新、开放融合、无私奉献,团结协作、 百折不挠、艰苦奋斗;自力更生、艰苦奋斗;万众一心、追求卓越。艰苦创业、自强不息。 万众一心、敢于胜利;与时俱进、创新开拓; 英勇顽强、无私奉献。致力发展、促进协调: 着力民生、共同富裕; 胸怀大局、和谐共进。 A C D 6.九年级学生小张在假期随着父母去自驾车旅游。他们的旅游路线是:驱车向北出山西→然后 转向西北→再转道至西藏→最后经四川、陕西回到山西。小张一路拍摄了不少照片。以下就 是他旅游同步到朋友圈的部分照片,你认为哪一张不是这次旅游拍摄的 B 7.小吴将课本中的知识点进行了总结,你认为总结的错误地方共有几处 ①党的十八大以来,我国特色社会主义进入新时代,这也是我国新的历史方位 ②进入新时代之后,我国最终确定了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主 体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等基本经济制度 ③进入新时代,我国的基本国情发生了变化,主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ④在十八大会议上,我国提出实施创新驱动发展战略。2016年,提出到2050年建成世界科技 创新强国 ⑤正因为中国强劲的发展,中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,成为影响世 界的决定性力量 九年级道德与法治(六) 第2页(共6页) 1978年,党的十一届三中全会提出了依法治国的基本要求,即“有法可依、有法必依、严格 执法、公正司法” A2处 B.3处 C.4处 D.5处 8.下列是九年级学生对一些材料的解读,你认为有误的是 A.11月10日,国务院办公厅印发《关于鼓励和支持社会资本参与生态保护修复的意见》 国家用创新的理念助力绿色发展,积极建设生态文