内容正文:
《第1章 遗传因子的发现》同步分层练[高中生物学 必修2]
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
基础练
1.(2020·全国·高一课时练习)下列有关孟德尔用豌豆进行的一对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是( )
A.孟德尔共进行了7对相对性状的杂交实验,得到的F2的性状分离比都接近3:1
B.7对相对性状的杂交实验中,F2的性状分离比有的无须种植F2即可统计
C.在茎的高度这对相对性状的实验中,无论正交还是反交,产生的F1均表现显性性状
D.豌豆共有7对相对性状,孟德尔都进行了研究
[答案]D.[解析]A、孟德尔用豌豆共进行了7对相对性状的杂交实验,运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时,得到的F2的性状分离比均接近3:1,A正确;
B、7对相对性状的杂交实验中,F2的性状分离比有的无须种植F2即可统计,如子叶的黄色和绿色;有的要将F1上结的种子种下去,长成植株后再统计,如豌豆的高茎和矮茎,B正确;C、孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交,无论正交还是反交,产生的F1均为高茎豌豆,高茎为显性性状,C正确;D、孟德尔从多个豌豆品种中选择了7对相对性状做杂交实验,进行研究,而不是豌豆共有7对相对性状,D错误。故选D。
2.(2021·陕西·长安一中高二期中)孟德尔运用“假说—演绎法”发现了基因的分离定律,下列相关叙述正确的是( )
A.孟德尔通过观察等位基因随同源染色体分开而分离发现问题
B.生物体能产生数量相等的雌、雄配子是假说的内容之一,“F1(Aa)能产生数量相等的2种配子(A∶a=1∶1)”属于推理内容
C.F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比是孟德尔根据假说进行的演绎推理,“测交实验”是对推理过程及结果进行的验证过程
D.分离定律的实质是F2出现3∶1的性状分离比
[答案]C.[解析]A、孟德尔通过观察杂交实验出现的结果发现问题,A错误;B、雄性个体产生的配子数量远远多于雌性个体产生的配子数量,B错误;C、F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比是孟德尔根据假说进行的演绎推理,“测交实验”是对推理过程及结果进行的验证过程,C正确;D、F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子,也就是成对的遗传因子要分开,进入不同的配子中,这是分离定律的实质,D错误。故选C。
3.(2021·甘肃·镇原县第二中学高二阶段练习)孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列几组比例,最能说明分离定律实质的是( )
A.F2的表现型比为3∶1
B.F1产生配子类型的比为1∶1
C.F2的遗传因子组成比为1∶2∶1
D.测交后代的性状分离比为1∶1
[答案]B.[解析]A、F2表现型的比为3∶1,属于性状分离,不能体现基因分离定律的实质,A错误;B、F1在减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离,产生配子的比为1∶1,这能说明分离定律的实质,B正确;C、F2基因型的比为1∶2∶1,是产生的配子随机结合形成的,不能体现基因分离定律的实质,C错误;D、测交后代性状分离比为1∶1,可以检测F1的基因型,但不能直接说明基因分离定律的实质,D错误。
故选B。
4.(2021·江西·横峰中学高二期中)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的是( )
A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色
B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色
C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
[答案]C.[解析]A、杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色,后代表现型只有一种,无法证明分离定律,A错误;B、F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色,说明F1自交后代出现性状分离,但不能直接证明孟德尔的基因分离定律,B错误;C、F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色,说明F1产生两种配子,比例为1∶1,所以能直接证明孟德尔的基因分离定律,C正确;D、F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色,可间接说明F1产生两种配子,故不能直接证明孟德尔的基因分离定律,D错误。故选C。
5.(2021·河南·高二阶段练习)某同学设计模拟孟德尔杂交实验:在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表配子D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木,记录组合后,将积木放在旁边,没有放入原来的容器中,这样直至抓完桶内积木。统计结果是DD:Dd:dd=10:5:5。你认为