选择性必修2 第一章 区域与区域发展(讲义)-2021-2022学年高二地理阶段性复习(人教版2019)

2022-01-13
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精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第一章 区域与区域发展
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 926 KB
发布时间 2022-01-13
更新时间 2024-01-25
作者 地理小哥
品牌系列 -
审核时间 2022-01-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32157493.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2021~2022学年度人教版地理选择性必修2课堂讲义 第一章 区域与区域发展 第一节 多种多样的区域 一、不同类型的区域 1.区域的概念:地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 2.区域划分的基础:地域差异以及人类对世界的认识和实践需要。 3.特点:具有一定的范围、形状和边界。 区域内部特定性质相对一致。 【区域边界类型】①明确的边界:如行政界限、分水岭; ②过渡的边界:如气候、干湿区等 4.区域划分的依据及意义: ①按自然特征划分区域——体现自然要素的分布规律; ②按人文特征划分区域——体现人文现象的分布规律 ③综合自然、人文特征划分区域——整合地域综合特征 ④为特定行政管理目标划定的区域 如划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区,有利于发挥地区优势、促进社会经济发展。 ⑤客观存在的区域 如划定保护中国野生稻区,为寻找杂交育种的野生稻提供帮助; 掌握中国低硒地区分布,为有效预防克山病提供依据。 2、 不同空间尺度的区域 1.层级性 区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。 区域尺度越大,层级越高,区域特点越宏观。 例如:东北平原由三江平原、松嫩平原及辽河平原组成。 2.促进性 不同尺度的区域发展可以相互促进。 由于存在行政隶属和管辖关系,不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的。 3.差异性 统一尺度的区域,也会因面积大小和地理位置的差异,具有不同的发展条件和不同的发展方向。 以国家为例:大国:自然资源相对丰富;小国:国防开支小、便于管理。 例如:俄罗斯疆域辽阔,矿产资源丰富,发展以重工业为主的经济。 日本国土面积狭小,矿产资源匮乏,发展进口——加工——出口型经济。 第二节 区域的整体性和关联性 一、区域整体性 1.区域要素: (1)自然要素:地质、地貌、气候、水文、生物、土壤…… (2)人文要素:人口、文化、经济、聚落 2.区域整体性的形成及表现: 区域的自然要素与人文要素之间相互联系、相互影响、相互制约,形成了一个有机的整体,表现为每个区域的地理环境特征。 【区域地理特征分析】 二、区域差异与区域关联性 1.区域差异 区域差异是普遍存在的。 2.区域关联 区域差异是区域关联的基础。 区域关联是依据区域的差异性,通过自然地理要素和人文地理要素在区域间流动,产生区域联系。 区域关联要求:加强区域合作,实现优势互补,协调发展。 3.区域关联的影响 区域间流动的要素种类及其方向、强度的变化可以改变区域生产、生活方式,进而影响区域的发展方向。 例如:当随着有机稻和渔产的市场需求增加,到青田体验农事活动的游客增加,(市场强度)。有可能吸引外出农户回来,促进稻鱼共生系统的延续。 北京市、天津市和河北省发展存在差异。依据京津冀协同发展战略,强化各自的功能定位,各有侧重地推动要素流动,从而促进各自的进一步发展。 需要说明一下:河北省接受北京和天津的产业和技术,但是这些产业和技术是不同的,同样的天津从北京接受产业和技术的同时,也向河北省输出产业和技术,这两类产业和技术也是不同的。 3、 因地制宜与区域发展 1.区域发展必须因地制宜 (1)根据自身的地理条件,合理安排人类活动 (2)充分发挥自身地理条件和区域关联的发展变化,及时调整人类的活动方式 2.比较不同区域的发展 (1)研究各区域地理环境的整体性 (2)分析各区域与区外的关联性 案例:长江三角洲和松嫩平原为例 区域差异:①地理位置的对比;②自然条件的对比;③农业生产特点对比; ④工业生产特点对比(受区域关联性影响明显) (3)区域要素变化对区域发展的影响 无论是区域各要素的综合作用,还是区域的对外联系,对区域发展的影响都不是固定不变的,而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。 例如: 长江三角洲:工业化的城镇化的迅速发展,由全国的粮食静输出区变为粮食净输入区。 松嫩平原:因农业生产技术的改进和气候变暖,水稻种植面积不断扩大。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 学科网(北京)股份有限公司 $

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