套路35：引喻类比八巧式（杂文随笔类·引喻类比型）-中学生议论文基本套路指要

套路35：引喻类比八巧式（杂文随笔类·引喻类比型） 【套路特点】 引喻类比 针砚时弊 本式要求作者引古喻今，以古比今，重在论今。全文共分八步完成，故曰“八巧”。 ◎套路模式 引:引出比喻。 议:稍作议论，为下文伏笔。 例:列举例证。 析:分析推理，类比讽喻。 联:针对问题，联系现实。 批:指出危害，给以批评。 立:确立正确观点。 结:彰明观点，作出结论。 ◎套路口诀 引比喻，捉问题；举例证，加分析。 联系现实多讽喻，结尾还需提建议。 【例文评析】 进谏和纳谏 战国时，“拭面容言”的晋襄公，错误地释放了在崤之战中俘虏的秦将孟明等。晋将先轸怒不可遏，“勃然唾襄之面”，说：“放虎归山，异日悔之晚矣。”襄公一经醒悟，马上承认：“寡人过也!”并且立即派人追捕秦将。(引在封建社会，象先轸这种犯上之罪是要杀头的。可是晋襄公却不仅能忍受“唾面”之辱，而且还表扬了先轸：“为国发愤，乃忠心所激”。这样的事在封建时代实属罕见。相反的，有些人不仅只拒谏，而且是一触即跳，坏事越办越起劲。“谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇，谏任小人者，小人愈宠”这样的人，没有一个得好下场的。(引、议) 拒谏者，有主观主义和偏听偏信两大根源，古今通病，历史上不乏其例。周厉王残暴成性，不听召公劝告，激起民愤，被流放到偏远的地方。因而有“防民之口，甚于防川”的名言传世。晋国欲攻虢国，向虞国借路，宫之奇不同意，但虞君不听。后来果然不出宫之奇所料，虢虞先后被晋国所灭。 因而又有“辅车相依，唇亡齿寒”的名言传世。秦二世偏信赵高，造成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，遭到台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，招致彭城阁之变。主观武断，盲目偏信尚且如此，更不必说“愈演愈烈”了(例)。 我们是不主张怒谏的。但纵观古今，真正怒谏者往往是忠心不贰的人。那些专谋私利，居心叵测者，谄媚拍马尚嫌不足以尽奴才之职,哪里还会为国为民而犯颜直谏呢?("析"怒谏之忠)到了社会主义的今天，进谏和纳谏的性质有了根本的改变。绝大多数领导不是为了个人或少数人而居统治地位，而是为了全体人民的最大利益。所以，批评与自我批评也就成了我党的三大作风之一。但是，一触即跳，愈演愈烈也时有发生。(联)前事不忘，后事之师，难道不应该从主观主义和偏听偏信者们身上吸取教训吗? (比)(以上是“析、“联”、“批”三步) 我们提倡从人民的利益出发，对领导对同志