【陶艺】8会变得数字 二年级课后服务

会变的数字 导入 实验小游戏 老师准备三杯不同温度的水，例如冰水、常温水、热水，让同学们测出温度、读出来并写在黑板上。 * 想一想 为什么玻璃管里面的水会长高、变矮呢？（热胀冷缩原理解释） 生活中，我们有见过哪些这样的现象呢？（如电线杆夏天松冬天紧） 大家知道吗，有一种温度计是可以测量空气中的温度呢！ * 卡通温度计欣赏 * 可爱的温度计造也都有一个共同点：需要用放置温度计的凹槽。 * 温度表里的图案画的是什么？表示什么意思？（介绍常用温度区间和刻度划分） 假如给你一个温度计，你想用它来告诉自己和家人哪些温度和信息呢？ 制作参考 * 擀制泥板并裁切成需要的形状后，在需要粘温度计的地方，用手抹出一条宽度大于温度计宽度1cm以内的凹痕 用泥浆粘接飞机的各个部件 * 粘接时需保持姿势1~2秒再放手 用工具将粘接部位的缝隙抹平（图为机翼粘接处） * 用白色泥巴与蓝色泥巴不同比例混合，可得到几个蓝色往白色递进的颜色，可做冬天冷的不同程度的递进 将混合好的泥球捏个洞 * 洞内放上报纸做支撑 把口合上，捏紧封口 * 密封的泥球再搓一搓，用工具扎个洞，注意要扎到纸哟 捏上小部件可变成雪人，扎的洞也可以做成装饰的一部分 * 用泥板卷成桶状 加上小部件，用工具划几条线就可以做成小棉袄 * 捏制好表示温度的小部件烧好后再用胶粘上去，以防止收缩带来的误差 作品展示 * 教学要求 独立设计温度计的外形，画出图稿 刻度可在烧制完成后后期标上。 引导学生运用相应季节的物品代表温度的高低。 * 学生作品 * $