【陶艺】5摸一模 捏一捏 二年级课后服务

摸一摸 捏一捏 前提摘要 活动名称：摸一摸 捏一捏 教学目的：1、捏制成型技法的学习与运用； 2、通过盲触的方式，促进手眼手脑的协调 发展； 3、根据触感和想象进行组织，再设计。 教学重点：捏制成型技法的学习与运用；以盲触的教 学手段促进学生眼手脑的协调发展；根据 触感与想象进行组织、再设计。 教学教具：捏雕泥、色泥、毛巾、毛笔或海绵球、工具、 ppt等。 导入 大家有没有玩过一个游戏？将一个小朋友的眼睛蒙上然后去抓其他小伙伴，并猜出小伙伴是谁。 大家是怎么判断的呢？（触摸出特征） 那我们来再做个小游戏，看看小朋友的触觉是不是我们认为的那么灵敏呢？ 【一个密闭不透光的箱子或袋子，开一手腕大小的小口，将物体（毛线球）放入里面，让学生触摸】 小朋友摸到了什么呢？可以描述一下么？ 那我们想一想还有什么是这样毛茸茸的呢？ 发挥一下我们的想象力吧。 我们来看一看其他的小朋友是怎样想的吧。 毛线球的联想 现在大家也知道游戏规则了，那我们再玩一轮，好不好？ 步骤参考 准备好触摸的物体和一个不透明的袋子； 将其放在不透明的袋子 让学生再将手放进去触摸，要求记住这个感觉，并制作。 在触摸的过程中需要老师在造型，色彩，装饰等方面进行引导，让学生做出来的东西更生动自然，且在造型上接近烛台（有一个平面可以放置蜡烛） 备注 在触摸制作时刻反复触摸，但是不可以一直触摸，必须培养孩子的想象力和联想能力，这样做出来的东西就很有个人特色。 由于是触摸制作，所以需要根据想象上色。 老师在上课时，需要从造型、色彩、装饰等方面进行引导，努力让孩子做出有个人特色的作品。 学生作品呈现（根据教师所放物品的不同有所区别） * $