2.2尊重知识产权（教学设计）-2021-2022学年高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计（统编版选择性必修二）【学科网名师堂】

2.2尊重知识产权 教学设计 【课标要求】 引述知识产权的有关法规及其具体表现，解析生活中维护权利的典型案例。 【教学目标】 1.知识产权的含义、类型。 2.知识产权对科技创新的意义。 3.保护知识产权，激发经济内生动力。 4.保守商业秘密不是保护企业利益的最好方式，专利权才能快速把技术优势变成现实财富。 【核心素养】 政治认同：认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。 科学精神：企业通过保护知识产权提高市场竞争力。 法治意识：树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。 公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。 【教学重点】：了解知识产权的含义、内容、意义，理解著作权、专利权、商标权相关知识。 【教学难点】区分著作权、专利权、商标权。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：复习导入——复习：财产权包括哪些权利？ 这节课我们就来学习知识产权的有关内容。 新课讲授：出示目录 尊重知识产权 1、保护创作——著作权 2、激励创新——专利权， 3、点石成金——商标权 第一幕：保护创作——著作权 1、 保护创作——著作权 1、 知识产权 （1）含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 （2）分类：著作权、专利权、商标权等 （3）意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。 保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 探究活动一：案例分析 李某是一个著名画家，为一家企业老板书画了一幅画，企业老板以6万元酬谢。该企业未经李某的许可，将该画作印在本公司产品的外包装上。被李某发现，要求该企业停止侵权，该企业老板声称：画是自己花钱买的，所有权已经归公司，怎么就侵权了呢？ 问：该画的所有权归谁？ 答：归企业老板所有 问企业老板侵权了吗？侵犯了李某的哪项权利？发表权？展览权？复制权？ 答：侵权了！①企业老板没有侵犯李某的发表权。李某画完后，该画已经公之于众，不存在侵犯发表权的问题；②也没侵犯李某的展览权，既然该画所有权归该企业，该企业愿意挂在大堂也好，挂在宴会厅也好，随便看，随便展览，李某无权干涉。③该企业老板侵犯了甲的复制权！复制权指的是“以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或多份的权利。”你买了我的画，可以供人展览，但绝不能复制后牟利，否则就是侵权。 2、著作权 （1）含义：权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利，就是著作权。（“版权”） （2）著作权人享有的权利：根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。 探究活动二： 案例分析 问：我把曹雪芹的《红楼梦》拿出来发表，有没有侵犯作者的发表权？ 答：没有人干涉你，因为作品是首次发表之日起算保护50年 结论：发表权是一次性权利，一旦发表，即行消灭。署名权、修改权和保护作品完整权永久受保护 问：如果把作者姓名改为我的名字或者把作者曹雪芹的姓名拿去可不可以？ 答：不可以，你侵犯了孔子的署名权，曹雪芹的后人可以告你侵权； 问：我可不可以对《红楼梦》进行修改呢？则破坏了作品的完整性，这都是违法行为。 答：不可以，侵犯了原创的修改权和保护作品完整权。 我弱弱地问一句：多少年以我做以上那些事就再也不侵犯其署名权、修改权和保护作品完整权了呢？ 答：永远不可以，你就死了那条心吧！ 问：发表权、署名权、修改权和保护作品完整权这几项权利由作者的后人保护，那么这些权利作者的后人也可以继承行使了？ 答：不可以继承行使，只有保护权 结论：发表权、署名权等著作人身权不可转让 问：我可不可以把《红楼梦》这部作品改编成电视剧本？ 答：不可以，未经作者或其后人许可而改编侵犯了作者的改编权 问：我可不可以把已经改编好的电视剧本印刷后销售？翻译成多国文字销售？ 我再弱弱地问一句：多少年以我做以上那些事才能不侵犯其改编权、复制权、翻译权了呢？ 答：如果是自然人，一般是作者的有生之年加死后50年；法人或非法人组织， 作品发表后50年 结论：保护期一旦届满，则该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用 问：如果作者已不在人世，改编权、复制权、翻译权等谁来行使？ 答：作者的后人 结论：改编权、复制权等著作财产权可以转让 （3）分类： （4）著作权保护期限 特别提醒：受著作权保护的作品必须具备以下两项条件： ①独创性（原创性）：是指由作者独立构思而成的，作品的表现不与他人已发表的作品相同，即不是抄袭、剽窃或者篡改他人作品。 ②可复制性，复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表