1.2 负数的实际应用（课件）-【上好课】六年级下册数学同步备课系列 人教版

第二课时 负数的实际应用 人教版 六年级下册 学习目标 体会数学知识与现实世界的联系，培养学生良好的数学兴趣,树立学习数学的自信心。 合理利用新旧知识的迁移,借助形(数轴)来理解数,经历从实际中抽出数学模型(数轴),从数形结合两个侧面理解问题。 进一步体会负数的意义。借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 2 复习导入 1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。 －5.6 2.6 ﹢90 －4 0 －29% -5.6读作负五点六 2.6读作二点六 +90读作正九十 －4读作负四 读作五分之三 0 读作零 －29% 读作负百分之二十九 正数：2.6，+90 ， 负数：－5.6，－4，－29% 3 复习导入 请说出与老师相反的词语或句子。 向上看 向东走50米 小维在知识竞赛中赢了20分 游戏 唱反调 游戏规则： 零上10℃ 向下看 向西走50米 小维在知识竞赛中输了20分 零下10℃ “相反意义的量” 可以用正负数表示。 4 新课讲解 上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？ 小红 小明 小丽 小东 新课讲解 小红 小明 小丽 小东 我向西走4m。 我向西走2m。 我向东走4m。 我向东走2m。 两人向东 两人向西 用正数和负数可以表示相反意义的量。 新课讲解 试着画一画，将你的作品展示给大家。 四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。 小红 小明 小丽 小东 我向西 走4m。 我向东走4m。 我向东走2m。 0 2 4 2 4 东 西 - - 一般以“右”“上”为正方向。 我向西 走2m。 新课讲解 小红 小明 小丽 小东 我向西 走4m。 我向东走4m。 我向东走2m。 0 2 4 2 4 东 西 - - 1 3 -3 -1 长1m。 我向西 走2m。 新课讲解 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 观察数轴：从0起往右往左依次是？你发现了什么规律？ 1. 0右边的数都是正数，正数都大于0。 2. 0左边的数都是负数，负数都小于0。 即：负数＜0＜正数 像这样的直线叫做数轴。 原点 正方向 新课讲解 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 -4＜-2＜2＜4 你能把下面四个点表示的数按从小到大的顺序排列起来吗？ 大 小 数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序。 新课讲解 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 -1.5 1.5 在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动呢？ 从起点到-1.5处，应向西走1.5米。 用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。 西 东 新课讲解 课堂练习 1.在直线上表示下列各数。 ﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 ﹣4 ﹣2 1 2.5 ﹣0.5 1.5 5 2 ﹣ 课堂练习 2.如果把一个人先向东走5m记作＋5m，那么这个人又走－4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。 0 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 5 -4 m表示向西走4m。 向东走5m 又向西走4m 这时他距离出发点1m远。 课堂练习 3.说出点A、B、C、D、E表示的数。 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 A D E C B 点A表示1。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 点B表示-5。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 点C表示-3。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 课堂小结 这节课你有什么收获？ 和同桌谈一谈。 16 1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取 课后练习 感 谢 聆 听 人教版 六年级下册 www.99ppt.com当图网提供下载 122753.555 $