第2课 指挥海龟画图形（教案）2020-2021学年信息技术六年级下册 人教版（ 2015）

学校 课名 漂亮的小旗-指挥海龟画图形 教师 学科（版本） 章节 第2章第2课 学时 1课时 年级 六年级 教学目标 1.了解logo语言画图的命令，掌握FD、BK、RT、LT、CS、HOME、HT、ST、PU、PD、PE命令，并能应用logo语言的画图命令，画出漂亮的小旗。 2.在学习画小旗的过程中，逐步掌握logo基本命令格式和使用方法。 3.培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新性思维和合作意识，养成有条理有计划做事的好习惯。 教学重点难点 以及措施 重点 1.熟练掌握FD、BK、RT、LT命令。 2.学会分析问题、解决问题。 难点 1.带参数的命令格式。 2.图形分析和规划。 3.方向性辨识。 教学时，先要让学生分别掌握每个命令的格式、作用，再进行简单的组合命令训练，配合小组交流讨论，使学生真正做到对每个命令的理解。对于一些带参数和个别难以理解的命令的命令，教师要着重演示说明，在学生练习中及时发现并纠正其错误，养成良好习惯。对于学困生要加强指导，可以在练习时间老师予以个别辅导。另外，配合使用PPT课件和小海龟模型的使用，让学生更加直观的理解命令。 学习者分析 六年级学生已经学习过三年计算机，具有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，特别是面对学习编写命令这种形式，学生第一接触到，接受起来还是有一定难度。考虑到学生对计算机信息技术课的兴趣很高，所以，本课将继续激发学生学习计算机的兴趣，着重引导学生学习logo语言进行简单绘图，让学生能尽量熟悉和使用logo，拓宽学生的思路，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体、资源使用及分析 一、导入新课 谈话激趣 谁玩过遥控汽车？最基本的动作有哪些？（学生回答） 老师给大家带来了一位新朋友——小海龟，它和遥控汽车一样可以前进、后退、左右转弯，甚至可以飞起来，大家一定很想学习它的本领吧。本节课就让我们比一比谁的海龟最听话，比一比哪个小组表现最棒。 师生对话，通过进行类比，激发学生学习兴趣，引入新课学习。 用小海龟模型引发学生学习logo命令的兴趣。 二、探究新知 （一）学习FD、BK命令 1.教师板书FD和BK，并讲代表的意思。 2.教师演示无参数的前进、后退命令，让学生想想小海龟为什么不动。（没有参数，小海龟也就不知道执行的程度，所以无法行动）。接着演示有参数但无空格的命令，让学生再想想小海龟为什么还是不动（命令和参数之间要有空格），最后演示正确的命令.(强调格式命令 参数[命令与参数间要空格],提示学生通过观察颜色判断命令是否正确。) 通过教师的讲解和演示，让学生快速对带参数的FD、BK两个命令的格式和使用等留有深刻印象。 教师通过网络教室进行广播演示。 （二）学习RT、LT命令 1.教师出示RT、LT，让学生先猜猜意思，并想想是否也需要加参数。 2.学生尝试证实猜测，观察小海龟变化，再汇报结果。 让学生经过与上一环节类比猜测和实践证实，掌握RT、LT命令。 学生在计算机上操作实践验证自己的猜测是否正确。 （三）小结与练习 1.教师引导学生小结：FD、BK命令用来画直线，RT、LT 命令用来转动角度，只有命令还不行，命令后面还需要一个参数用来说明命令执行的程度。参数可以是一个数字，也可以是一个算式。命令与参数之间要有一个空格。 2.如何快速记忆四个命令？（学生看P23，明白logo命令与英文单词的关系。） 3.学生按照教师的口令练习，观察小海龟变化，教师巡视指导。（教师有意识的让学生画出一个字，激发学生的兴趣） 通过师生共同总结FD、BK、RT、LT命令的异同之处，指导学生记忆命令和学生实践操作三方面，强化学生对这四个命令的掌握。 1.PPT小结FD、BK、RT、LT命令。 2.学生在计算机上操作实践强化四个命令的使用。 （四）画小旗 1.你的海龟听话的行动起来了么？那么让我们一起画幅漂亮的小旗（板书：漂亮的小旗）。教师课件出示方形小旗，让学生观察有几个点位，分别用字母a、b、c……标示。 2.观察图形后，指学生说几种路线，教师板书不同路径，选择“a → c → d → e →b”路线播放课件，提示学生注意每一步的动作和小海龟的方向（小海龟手拿小旗的方向）。 3.学生3人一组讨论，设计路线，填写表格。 想一想分几步画，用自己的语言描述小海龟的动作，再把自己语言变成LOGO语言的命令。教师将图画在黑板上，便于学生后面演示。 线路规划 第几步 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …… 你的想法 Logo命令 3.小组推选代表上黑