辽宁省丹东市2021-2022学年高一上学期期末教学质量监测语文试题

按秘密级事项管理 丹东市2021-2022学年度上学期期末教学质量监测 校级名号 高一语文 命题:娄连君刘畅(二中)李健徐晓辉 审核:谢虹乔佳音齐新刘伟 总分150分时间150分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 文本 京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河共同构成了中国大运河的主体部分。2014 年大运河成功入选世界文化遗产名录,使人们对这个古老的巨型文化遗产开始重新 重视。从2017年到2020年,大运河文化遗产开始频颏出现在国家政策性话语中, 大运河这一古老的文化遗产开始与国家形象联接,“以大运河打造国家形象的金名片” “展示亮丽的国家形象”等表述开始出现在公众视野。 对民族国家而言,全球化语境下的生存与发展不仅是一次政治、经济领域的资源 争夺,更涉及国族生存与价值守望的争战。大运河作为巨型文化符号,一旦被国家主 体征召,它所携带的历史与文化基因优势就能建构出一种大国形象。 在全球传播的语境中,国家形象是一个民族国家内部与外部的形象总和。在全 球化的话语战场中,所有国家都面临着形象竟争,国家形象竟争的本质就是话语权 之争。对于中国来说,情势尤为特别。首先是作为第三世界国家所面对新殖民主义 秩序的困境与挑战,即占据支配地位的宗主国中心与处于依附地位的外緣地区之间 的一种不平等关系。此外,也因为中国当下的独特处境,历经改革开放四十年,中 国已成长为世界第二大经济体,同时作为唯一延续五千年未曾断绝、绵延至今的古 老文明,无论在政治、经济还是在文化方面都有丰厚的资本与出众的成绩。从某种 意义上看,中国已深度介入世界,就不能不发声。为此必然征召自身的历史资源与 文化符号去建构自身的国家形象,建立一套符合自身文化安全的话语体系。近年来, 长城、大运河、黄河、长江、长征这些巨型文化符号在国家话语中密集性涌现,对 内一统民众对民族自身过去、现在与未来的理解,强调的是国家形象对内部公众的 凝聚力,对外在世界與论场设定符合自身利益的话语边界。 (摘编自路璐《多重张力中大运河文化遗产与国家形象话语建构》) 高一语文试题第1页(共10页 文本二: 河流与国家文化形象有着不解之缘。大运河文化遗产可以分为三个叙事主题 建构记忆之场、多元与统一的辨证生成以及包容异质与联通世界的话语建构,以其 独特的历史文化优势建构联通、包容的大国形象,最终达到一种“魅力攻势”的形 象建构。 法国哲学家诺拉提出了“记忆之场”这一概念,他说:纪念碑、历史遗迹、纪 念日等构成了一个构筑记忆、唤起记忆的“场”,典型的情景是人们在特定的纪念 日来到莱个纪念碑前进行纪念活动,这种在特定时间、空间举行的活动就是一个记 忆重构的过程。大运河作为记忆之场,强调的是国家形象对内部公众的凝聚力。我 们在今日语境下召回大运河这一巨型文化遗产,终极目的在于以其作为记忆之场, 在历史的蜿蜒曲折中找到一以贯之、不曾断裂的文化记忆,以完成它征召个体、形 成集体身份的使命,建构国家形象,这也关涉一个民族国家的国家安全。 大运河能作为一个民族的记忆之场,首先在于它巨型的时空体量。从时间上看, 它具有丰厚的历史资源,大运河是古代中国的“生命线”,对于维系“国命”居功 至伟。在记忆之场中,丰厚的历史馈赠也转为巨型的空间布局。从当下空间体量看, 大运河也是巨型文化网络空间,它流经8省35市,跨越四十多个纬度,遗产涵盖分 类与内容广袤繁多;同时在当下,大运河北连“环渤海经济带”,南接“长江经济 发展带”,纵贯“一带一路”,在国家战略空间上起到文化带柔性穿引、融通的重 要作用。巨大的时空体量赋予大运河在今日语境中被重构为集体身份认同的参照框 架。大运河因巨大的时空体量被整体升华为一个符号,成为可提供集体身份的象征 物,成为文化记忆与国家形象的媒介。 大运河是在多元与统一的辨证生成中建构属于自己的特质形象。大运河沿岸所 涵盖的众多非物质文化遺产如白蛇传说、苏绣、吴歌、金龙四大王民间信仰及庙会 等,沿途所连缀的区域文化如燕赵文化、齐鲁文化、楚汉文化、淮扬文化、吴越文 化等多重文化,都是特色显著的文化符号,它们沿着运河的迁移与传播,互相汲取 养料、为己所用,却不存在互相吞没与取代,构成既独立也杂糅、主体良性沟通的 文化景观。尽管这些区域文化多元多样,但中华民族的文化认同却始终如一、自上 而下的贯穿其中,成为其精神实质里从未动搖的精神内核,以及在共同文化魂魄的 统摄