第4讲 根本立场：坚持以人民为中心 教学设计 -2021-2022学年高中政治学生读本

“ 第4讲 根本立场：坚持以人民为中心”教学设计 课题 根本立场：坚持以人民为中心 授课时间 暂不明确 课型 新授课 教学方法 情境教学法、活动教学法 教材分析 本课题为《习近平新时代中国特色社会主义思想》高中学生读本的第4讲。该讲包括“中国共产党的根本立场、宗旨和使命”、“以人民为中心的科学内涵”和“依靠人民创造历史伟业”三部分的内容，阐述了马克思关于人民创造历史的唯物史观，以人民为中心也是新时代我国坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，中国共产党始终秉持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持人民立场，坚持以人民为中心的发展思想。本讲内容在读本中起着重要的承上启下的作用。 学情分析 1. 认知层面：通过初中的学习，已初步认识党的地位、性质、宗旨以及党和人民的关系等相关知识，明确了以人民为中心的发展思想，需进一步理解什么是以人民为中心的科学内涵，如何践行“坚持以人民为中心”的思想。 2. 能力方面：高中学生具备一定的抽象思维能力和辩证能力、爱思辨。当今信息化环境下，学生接收信息渠道增多，高中学生思想活动和行为方式具有多样性、可塑性。 育人 目标 1.政治认同：引用中国共产党人民革命、建设和改革的实例、结合社会主义建设的实例及改革开放我国社会主义事业取得的巨大成就，分析起原因，通过自读说明党性与人民性的关系，理解党的立场、宗旨和使命，拥护党的领导，培养政治认同。 2.列举生活中的实例，阐释人民群众是社会财富的创造者，是历史的创造者，理解以人民为中心的科学内涵，坚持以人民为中心的发展思想，树立发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，落实科学精神。 学习重点 党性与人民性的关系、以人民为中心的科学内涵、依靠人民创造历史伟业 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 1、 课题导入 教师：播放习近平关于江山就是人民，人民就是就是江山的视频，并指出本讲前言进行导入：人民创造历史，是马克思主义唯物史观的基本观点。坚持以人民为中心，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。秉持全心全意为人民服务的根本宗旨，中国共产党人始终坚持人民立场，坚持以人民为中心的发展思想，依靠人民创造历史伟业。 设计意图：用契合的视频进行导入，激发学生思维和兴趣。 2、 新课教学 （1） 中国共产党的根本立场、宗旨和使命 1.人民性是马克思主义最鲜