Unit 6 General Revision 3 Task 9 Task 10（教案）-2021-2022学年英语六年级下册

人教新版小学（精通）英语六年级下册 Unit 6 General Revision 3 Task 9 Task 10 一、教学内容 General Revision通过任务学习，综合复习所学的内容，使学生在特定情景中理解并熟练运用目标语言。Task 9, Task 10 围绕一般过去时展开，通过讨论周末活动、小学阶段英语学习两个话题，复现一般过去式并自然运用，从而发展学生语言运用能力。 二、学情分析 1．认知特点：本课的教学对象为小学六年级学生，他们对英语学习具备浓厚的热情和兴趣，他们在课堂上乐于参与、敢于表达，具备较强的竞争意识和一定的合作意识，能够积极参与课堂活动中来。 2．知识储备：通过几年的英语学习，六年级的学生已经储备了一定量的单词和句式，他们能够在创设的情境中用英语进行交际，也能够在老师的引导下就某个话题进行有思维含量的讨论。 三、教学目标 1．知识目标 （1）能够熟练、准确运用一般过去时。 （2）能够自然、流畅地讨论过去时间的活动。 2．能力目标 （1）能够在创设的情境中自如地运用所学语言进行会话和讨论。 （2）能够创造性地运用语言。 3. 情感、策略目标 （1）通过本节课学习，帮助学生树立自信心，进一步提高学生学习英语的热情。 （2）培养学生的合作意识与竞争意识。 （3）通过话题讨论引导学生热爱学习，不断提升英语水平。 四、教学重、难点 1．教学重点 （1) 使学生能够熟练掌握并运用一般过去时并进行话题讨论。 （2) 使学生融入到创设的情境中，乐于开口，大胆表达。 采取措施：巧设情境，引领学生将语言的巩固和运用在有意义的情境中进行，增加语言实践的真实感，引导学生通过感知、理解、体验、运用，发展综合语言运用能力。 2．教学难点 （1）引到学生自然、自如地运用语言进行讨论。 （2）在教学过程中培养学生的口语表达能力、合作探究能力和创新精神。 采取措施：创设真实的情境，引导学生在情境中说，在情境中用。从学生的学习能力和学习需求出发，精心设计延伸拓展的教学活动，通过有效的小组活动，充分调动学生参与的热情，逐步发展学生语言运用能力。 五、教学准备 多媒体课件 六、设计思路 本节课我引导学生在创设的真实情境中通过体验、参与、合作，真正实现师生互动、生生互动，通过创设真实的情境，引导学生自然地运用语言，