6.2 在实践中追求和发展真理 课件-2021-2022学年高中政治人教版必修四生活与哲学

知识回顾： 1、实践的含义 2、实践的基本形式 3、实践的三个特点 4、实践是认识的基础表现在哪几个方面? 第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理 什么是真理？ 1 2 真理有哪些特点，真理和谬误 （重点） 本节课，我们将掌握以下三个方面的问题： （重点） 3 为什么说追求真理是一个过程？ （重、难点） 01 02 03 04 有用的观念是真理。 大多数人承认的是真理 圣人之言、领袖之语是真理 正确的认识是真理 什么是真理？ （1）认识：是人对客观事物的反映（认识是主体对客观的 能动的反映），有正确和错误之分。 真理 谬误 相符合 不符合 认识 客观对象 （2）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （3）谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。 1、真理的含义 下面的说法是正确的还是错误的？ 1.有用的观念就是真理。 2.它是有用的，因为它是真的。 3.它是真的，因为它是有用的。 × √ × 思考： 真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？ 真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？ 1、真理一定有用，但有用的不一定是真理。 2、真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。 3、不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 4.认为“有用即真理”“强权即真理”，否认了真理的客观性，是一种唯心主义的思想。 例如：“钓鱼岛是日本领土”这一命题对日本政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 一、真理是客观的 1. 真理的含义 ①真理有时是正确的认识，有时是错误的认识？ ②真理的形式是客观的，内容是主观的？ ③真理是客观同主观相符合？ ④真理一定有用，但有用的不一定是真理？ 不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 思考：“公说公有理，婆说婆有理”，“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识。 对