第四单元 第四章基础达标检测卷-2021-2022学年七年级上册生物【优+密卷】（鲁科版五四制）

l1.D解析:猥多人认为饭后运动可促进消化,其实这种观点∶16.D解析:口腔内有唾液腺,能分泌唾液,可对淀粉进行初l6.℃解析:两条血液循环路线冋时进行,没有先后之分,C26.(1)红无细胞核氧(2)细胞核白细胞增加 是错误的。因为饭后立即剧烈运动,使肌肉内的血流量增 步消化,但没有吸收功能,A错误;咽是食物和空气共同经 错误 (3)[D]血小板 大,使流经消化器官的血流量减少,导致胃、肠蠕动减弱 过的地方,既没有消化功能,也没有吸收功能,B错误;食17.A18.A 27.(1)肺动脉静脉主动脉动脉(2)肺循环 消化腺的分泌功能减弱,分泌的消化液减少,从而影响食道既无消化功能又无吸收功能,C错误;小勛是消化食物19.B解析:由于动脉内血流速度快,一旦破损,血液会喷射而出 (3)由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色 物的消化 和吸收营养物质的主要场所,淀粉、蛋白质和脂肪都可在较难控制,故护士选择静脉进行药物注射和抽血。由于靜脉暗红的静脉血(4)左心室体 小肠内被消化,它们消化的最终产物也都可被小肠吸收,D:内血流方向为从远心端流回心脏,为了抽血的时候容易找到:28.(1)呼吸道肺部毛细血管组织处毛细血管(2)肺与 14.C解析:维生素是小分子物质,可不经消化直接被人体吸 静脉便于扎针,护士通常在静脉的近心端捆扎橡皮管,利用手:外界的气体交换肺泡与血液间的气体交换气体在血 收,C错误 17.C解析:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能:臂棦脉内有靜脉瓣防止血液倒流的特点·使流回心脏的血液:液中的运输组织内的气体交换(3)三(或气体在血液 15,B16.C17.B 将部分淀粉分解为麦芽糖,淀粉等糖类物质在小膀内被彻}把血管鼓胀起来,便于识别。 中的运输)一(或肺与外界的气体交换)(4)红细胞 18.C解析:淀粉是大分子的营养物质,在口腔内被唾液淀粉:底消化为葡蒟糖,所以曲线Ⅹ是淀粉的消化,C错误。 20.A21.B22.D23.D24.C25.D 氧与血红蛋白结合血浆(5)静脉动脉 酶初步消化为麦芽糖 18.D解析:我们唱歌的声音是由喉部的声带振动发出的。26.(1)红细胞白细胞血小板(2)白细胞炎症白细胞29.(1)右心房左心室上腔静脉主动脉 19.B20.D 呼吸时,两条声带是分开的,当两条声带拉紧,中间的空隙 (3)红细胞红细胞红细胞贫血(4)血小板 (2)②④⑦⑨①③⑤⑥③ 21.A解析:呼吸道能阻挡灰尘·使空气清洁,但不能清除空 縮小时,从肺部呼出的气流振动了声带,通过咽和鼻(口)27.(1)肺血红蛋白左心房(2)A]右心房体循环 (3)动脉[⑩]房室瓣[①]动脉瓣 气中全部有害物质,如有毒气体等 后,就发出了声音,而食道是食物的通道,与发声无关 (3)肌肉组织[D左心室心房心室动脉 30.(1)肺泡与血液动脉(2)D]左心室(3)收缩关闭 22.D解析:不论是吸入的气体还是呼出的气体都是多种气:19.C 28.(1)心房收缩,心室舒张由心房流向心室 (4)C、B、D、A 体的混合物,在吸入气体和呼出气体中,氮气占比最高,大:20.D解析:打嗝是因为膈肌痉挛,空气被迅速吸进肺内,其(2)主动脉动脉(3)[5]动脉瓣6]房室瓣 31.(1)四(2)⑥(3)肺动脉(4)右心房 约是78%。而吸入的气体与呼出的气体不同,主要是因为 实是一个吸气过程。吸气时,肋间肌、膈肌收缩→肋骨向:29.(1)白细胞静脉(2)贫血铁(3)血小板 人体要消耗氧气排出二氧化碳,这样就会使呼出的气体中:上向外移动、膈肌顶部下降亠胸廓增大→肺扩张→肺内气:30.(1)肺静脉二氧化碳二氧化碳通过气体的扩散作用进 第二次月考评估检测卷 二氧化碳含量增加,氧气含量减少 压小于外界大气压→外界气体进入肺。选项D不符合打 入肺泡 1.D2.D3.D4.C5.A6.D7.A 嗝时的状态 (2)氧气养料(或营养物质)(3)氧气 8.A解析:胆汁是由肝脏分泌的,里面不含消化酶,对脂肪起 24.C解析:呼吸过程的第一步是肺与外界的气体交换,它是:21.D 乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒, 通过呼吸运动实现的,呼吸运动是由呼吸肌的收縮和舒张:22.D解析:外界空气不仅可以通过鼻腔进出人体,还可以通 第四单元第四章素养提升检测卷 错误。 引起的,若水超过胸部,胸廓会由于水的挤压而向内收縮 过口腔选出,A错误;单个肺泡体积小,但是肺泡总数多,1.D2.C 9,A10.D 导致胸腔容积縮小,肺内气压增大,外界空气不易进入,造 因此气体交换面积大,B错误;血液流经肺部毛细血管时,3.∧解析ε图示中①为白细胞,有细胞核,比红鈿胞大·数量1l.D解析:咽、食道和大肠基本没冇消化功能,∧错误;糖类 成吸气困难 血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡内的氧气进