期末测试卷（三）-2021-2022学年七年级上册初一语文单元测评试卷（部编版）

(二)12.不好。因为“看春”几乎不带有感情色彩,从而能客|随君直到夜郎西 观地引领读者走进春天,春天的美的感受由读者自己得出。5.(1)应将书名号改为引号。(2)“运用科学”与“走进科 若改为“赏春”,一个“赏”字就暗示了读者—春天很美,太 学”位置互换。(3)应将“提高”改为“培养”。点拨:(1) 直接,容易先入为主 活动主题应该用引号,不应该用书名号。(2)逻辑顺序不 13.运用对比的修辞方法,将城里“零碎的”春天与乡下“讲 当。(3)“提高”与“精神”搭配不当。 排场的”春天构成鲜明的对比,突出乡下春天最有看头,从6 而引起下文到乡下看春天的叙述 14.“汪洋”指的是无边无际的菜花地,“掉进”一词生动形象三、8.略。(可从课堂学习、课间休息、课外活动等方面拟写) 地写出了作者陶醉于菜花深处的情景,流露出对无边无际点拔:本题考查语言表达。所列举的“学生校园礼仪规范 的菜花的喜爱之情 可以从学生日常生活谈起,如课堂上认真学习,尊重老师; 15无论卑微与否,细微的花草都认真地绿着,开着花,不辜与同学交往要有礼貌,使用文明用语;上下楼靠右单行等 负春天,言外之意是,人和这些花草一样,天生平等,并无高9略。(扣住遵守规范的意义作答,言之成理、语句通顺即 低贵贱之分,只要认真地活着,就是美丽的人生。 可)点拨:本题考查语言表达简明、连贯、得体。首先发言 16.表达了作者对养蜂人的深深祝福之情。 要与活动主题一致,其次要紧扣遵守规范的意义,最后用简 六、17.写作思路:这是一道材料作文题,需要学生从材料中提明连贯、得体的语言作答即可 炼观点。本题以气象学为喻,传递了一种人际交往策略,也四、10.西游记吴承恩 传递了一种幸福哲学。美国畅销书作家朗达·拜恩在《秘1.三打白骨精 密》一书中提出了一种“吸引力法则”,即人人都期待获取正12.孙悟空:直言不讳、勇敢、忠心耿耿、果断、疾恶如仇 能量,而自己则是正能量的原点。只有通过有意识地改变唐僧:心地善良、固执己见、不辨是非、轻信谗言。 自我“气象”,向他人传递正能量,方能吸取更多正能量,从五、(一)13.CD点拨:“似乎”表示不确定,因为有七八年没 而拥有和谐快乐、幸福的人生。学生可谈及向他人传递微来百草园了,印象有些模糊;而追忆童年生活,种种景象 笑、快乐、友善、尊重、博爱等的经历和感悟,应有较大的发历历在目,所以用“确凿”来表示肯定,从而表达作者对百 挥空间。 草园的依恋和深情。两词在该句中缺一不可 在青春岁月中,自已与同伴的吵吵闹闹、分分合合可14.示例:五彩缤纷的“乐园”点拔:标题是对文段内容 以作为素材;与老师的小误会家长的小别扭也可作为素的高度概括,注意从文段中提取相关信息,用高度概括的 材。选材的思维还可以再荡开去,与世界一草一木、花鸟鱼 语言表述。 虫的互动何尝不是一个“你来我回、悉心交流”的过程?孩15.①找蜈蚣②按斑蝥③拔何首乌④摘覆盆子 子们的心本都是柔软的,当人们都能以仁善的眼光去看待点拨:从选文中找到相应语句,然后采用“动词+名词”的 一只燕子的喜怒哀乐、一尾小虾被抓住后的挣扎,去切身体形式概括事件即可 会它们那种求生的欲望的时候,世界必定是更精彩更温情16.示例:运用拟人的修辞方法,形象生动地写出了油蛉 的。这道材料作文题就是要引导青春期的孩子对人际关 悉蟀们叫声的悦耳动听,体现出百草园给儿时的“我”带 系、人与自然的关系有所关注、有所审视、有所思考。 来无限的乐趣。点拨:根据“低唱”¨弹琴”可确定为拟 人。分析表达效果需要根据“低唱”之声、“弹琴”之音是 期未测试卷(三) 悦耳动听的,体会百草园带给“我”的乐趣。 、1.歧粹酿忱 17.天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱自然的儿童形 2.C3.D 象。点拨:从“我”对景物的观察之细致,以及“我”在泥 4(1)行舟绿水前(2)枯藤老树昏鸦(3)影人平羌江水墙根一带所做的事情可以确定“我"的性格特点 流(4)正是江南好风景(5)俭以养德非宁静无以致远(二)18.(1)chi(2)yan(3)qian(4)nie (6)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时我寄愁心与明月 19.父亲为“我”准备好喜爱读的书;父亲让“我”陪在他身 边:父亲没有责备因偷烤年糕而闯了祸的孩子;父亲为|粮仓救济百姓。有人劝阻他,而他自已做主拿出粮食若 “我们”想出做冰淇淋的办法;父亲与“我”讨论看书的事;干石,救活了上万人。(意思对即可) 父亲让“我”帮他重订旧书;父亲用玩笑的语气和“我”谈 16.上级有谴责,由他来承担责任。说明郑燮是一个清正 生病的事;父亲在午睡中预感“我”将到家:父亲为家人团廉明的好官,体恤百姓疾苦,敢于担当,勇于承担责任 聚而高兴 (意思对即可) 20.使读者对父亲既严肃又温和的整体形象有了初步印【参考译文】郑燮,号板桥,清朝