第04讲 测量平均速度-【寒假自学课】2022年八年级物理寒假精品课（人教版）

第04讲 测量平均速度 【学习目标】 1.会使用表、刻度尺测量平均速度. 2.正确观察和测量平均速度. 【基础知识】 1、平均速度的定义及计算 　　公式：v=s/t 　　其中s为一段路程，t为通过这段路程所用时间。 　　探究平均速度的实验，注意两点： 　　实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间； 　　实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。 　　2、进行实验(实验知识点及注意事项) 　　注意事项： 　　①小车的前端对齐起始线，静止释放 　　②计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次， 熟练之后会使测量的数据更准确。 　　③让小车走得慢一点，路程适当长一点， 则测量的误差可以小一点。 　　④小车从斜面滑下时，一定要做直线运动， 否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。 　　实验步骤： 　　①调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。 　　②将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程s1，计入表格。 　　③释放小车同时用停表计时， 到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。 　　④将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。 　　⑤将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2，记入表格。 　　⑥由测出的数据，依据公式 算出各个速度，求出平均值，得到结果。 　　⑦整理回收器材。 　　3、实验结论 　　①小车沿斜面下滑的速度越来越大，说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 　　②小车在不同的路段，平均速度不同，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系(v2 　　③如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？ 　　根据平均速度的公式可算出小车后半段的平均速度。 　　④小车在任意一段路程中的平均速度都小于最末端速度。 　　⑤各小组的测量值不同：不是误差。其原因是：一是斜面倾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同。 　　⑥减小误差的方法： 　　A、安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小， 过小 则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。 　　B、测同一组数据时保证起止点相同。 　　C、测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 　　D、对刻度尺和停表读数要规范准确。 【考点剖析】 考点一：平均速度 例1．（2021·四川大邑·八年级期中）周末，小明和妈妈在公园匀速骑双人自行车游玩，如图所示。以公园里的地面为参照物，小明是运动的；以妈妈为参照物，小明是静止的。下列说法正确的是（　　） A．判断物体是否运动必须以静止的物体为参照物 B．物体的运动和静止是相对的 C．不能选取地面上运动着的物体为参照物 D．匀速运动物体的速度与路程成正比，与时间成反比 【答案】B 【详解】 AC．参照物可任意选择，只要不是被研究的物体就可以了，也可以是静止的物体，是以研究问题的方便而定的，故AC错误； B．运动是绝对的，物体的运动和静止是相对的，故B正确； D．在匀速直线运动中，即路程与时间的比值速度是个定值，速度与路程和时间无关，故D错误。 故选B。 考点二：匀速直线运动 例2．（2021·山东济宁·中考真题）甲、乙两物体从同一位置沿同一方向做直线运动，其 图像如图所示，其中甲的图线为直线，下列分析正确的是（　　） A．甲乙两物体是从同一地点同时出发的 B．以乙物体为参照物，甲物体一直在运动 C．第4s~第19s甲和乙的平均速度相等 D．整个过程中甲的速度总是大于乙的速度 【答案】C 【详解】 A．由图可知：甲乙两物体是从同一地点出发的，但乙出发的晚，故A错误； B．由图可知：以乙物体为参照物，前24s, 甲相对于乙的位置一直在发生变化，故甲物体一直在运动，24s以后甲乙两物体的速度相同，相对位置不再发生变化，甲物体是静止的，故B错误； C．由图可知：第4s~19s甲和乙运动的路程相等，所用的时间相同，所以它们的平均速度相等，故C正确； D．由图可知： 整个过程中乙刚开始运动到8s时，乙的速度大于甲的速度，24 30s时甲、乙速度相等，故D错误。 故选C。 考点三：测量平均速度 例3．（2021·山东邹城·八年级期中）两个同学做“测平均速度”的实验，如图是小车下滑过程的示意图。图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A，B，C三点的时刻。B点是全程AC的中点。其中 ， ，秒表每格为1s，小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是（　　） A．如果以小车为参照物木块是静止的 B．为了便于测量时间，应该增大斜面的坡度 C．小车通过全程的平均速度为20m/s D．小车AC段平均速度小于BC段平均速度 【答案】D 【详解】 A．以小车为参照物，木块的位置发生了变化，木块是运动的，故A错误；