精品解析：黑龙江省哈尔滨工业大学附中2021-2022学年高二上学期期末生物试题

哈工大附中2021-2022学年度第一学期期末考试试题 高二（生物） 一、选择题 1. 下列有关图示的叙述，不正确的是（ ） A. 图①中生长素的含量是a=b、c=d，植物水平生长 B. 图②中生长素的含量是a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长 C. 图②中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现生长素在浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长的特点 D. 综合分析图①②可知，重力能够导致生长素分布不均匀 2. 图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的（　　） A. 琼脂块中生长素浓度在b点时α具有最小值 B. 当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加α逐渐减小 C. 只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D. 接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞的分裂速度加快，导致弯曲生长 3. 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后会观察到的现象的叙述中，错误的是（ ） A. 图示位置胚芽鞘或幼苗会直立生长的有①③④⑦ B. 图示位置胚芽鞘或幼苗会向右弯曲生长的有②⑤ C. 图示位置胚芽鞘或幼苗会向左弯曲生长的有⑧ D. 图示位置②中胚芽鞘弯曲生长的原因是光照不均匀引起的生长素分布不均匀 4. 下列关于植物激素的说法错误的是（ ） A. 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前可先做一个预实验 B. 植物激素既不组成细胞结构、也不起催化作用 C. 利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生α-淀粉酶 D. 生长素浓度过高会抑制乙烯的合成 5. 某些植物能够接受光照、温度等因素的刺激，越冬休眠、夏天生长，该过程受多种激素的调节。下列有关推论不正确的是（ ） A. 30℃可能促进①→③→④过程，从而促进细胞分裂 B. 10℃可能促进①→③→⑤→⑥过程，增加脱落酸含量 C. 日照时间延长可能促进①→②过程，从而解除休眠促进生长 D. 调节植物休眠和生长的过程与乙烯、生长素没有任何关系 6. 如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述错误的是（ ） A. 甲为背光侧，生长素(IAA)含量大于乙侧和对照组 B. 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C. 若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D. 向光性生长是由于单侧光引起了生长素(IAA)在植物体内分布不均匀造成的 7. 在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向一般不会发生的是（ ） A. a→b B. b→d C. c→a D. a→c 8. 下列生产措施所利用到的原理与植物激素无关的一组是（　　） ①培育无子番茄 ②培育三倍体无子西瓜 ③果树整枝修剪 ④棉花摘心 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥带芽的枝条扦插容易成活 ⑦木瓜催熟柿子 A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ②⑤ 9. 为了探究植物调节剂物质X和Y对扦插枝条生根的影响，某兴趣小组用物质X和Y处理同一植物的枝条，得到了实验结果如图所示，下列推断正确的是（　　） A. 物质Y对有叶枝条根的形成无明显影响 B. 物质X为枝条根的形成提供了营养物质 C. 叶片可能产生与物质X类似作用的物质 D. 物质X有利于促进无叶枝条根的形成 10. 将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验，一段时间后向培养液中加入10μ mol·L-1的生长素培养大豆（ⅠAA），并定时测量切段的延伸速率，结果如图所示。下列分析正确的是（ ） A. 该实验的自变量是用ⅠAA处理的时间，无关变量是切段的长度 B. 在0~1 h，ⅠAA促进燕麦胚芽鞘伸长的效果最为明显 C. 培养液中含有的2%蔗糖能在一定程度上防止切段细胞渗透失水 D. 燕麦对ⅠAA较敏感，ⅠAA处理1 h后会抑制燕麦胚芽鞘生长 11. 在南方茶园中，利用生物防治来降低害虫的种群密度。人工合成的一种化学诱饵能散发出类似雌性害虫性外激素的气体，布下“爱情陷阱”，专等雄性害虫撞来后掉在诱饵下的水盆中，这种方法的直接影响是（ ） A. 降低害虫出生率 B. 改变害虫性别比例 C. 增加害虫死亡率 D. 改变害虫年龄结构 12. 利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只，不正确的说法是（ ） A. 所用标记不能影响到刺猬的生命活动 B. 迁入率和迁出率会影响该种群数量变化 C. 标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率 D. 该种群密度大约是400只/km2 13. 下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实