部编版二年级语文上册寒假阅读周周练-第三周1（含答案）

部编版二年级语文上册寒假阅读训练周周练 第三周 一、【语文要素】非连续性文本阅读 1． 读《图书借阅公约》，回答问题。　 （1）校中队的《图书借阅公约》共有____条，第___条规定要按时归还图书。 （2）在校中队大会上讨论《图书借阅公约》时，我们应该怎么做？选择正确的做法，打“√”。①主动发表意见。（ ） ②一个人说完，另一个人再说。（ ） ③别人说的自己不认可，就打断他的话。（ ） （3）公约第一条中讲到爱护图书，我们应该怎样做呢？用自己的话写一写。________________________________________________________ 二、【语文要素】课内片段阅读 2． 读片段，完成后面的练习。     “有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 （1）指出文中的反义词。 ________——________    ________——________ （2）文中的“我”指的是________，文中提到它做的好事有________，做的坏事有________。 3． 阅读课文片段，完成练习。 我要的是葫芦（节选） 从前，有个人种了一（个 朵 棵））葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几（个 朵 棵）雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几（个 朵 棵）小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 （1）这段话共有（ ）句。第（ ）句写了藤和葫芦花的样子，第（ ）句写那个人关心小葫芦。 （2）填入恰当词语。 （ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 （3）我会查字典： 文中“花谢以后”的“谢”,用音序查字法，应查大写字母________，再在这个音序下找 _________，就可以找到到“谢”了，它的意思是_______①表示感激；②凋落。（写序号） （4）想象写话。 “那个人每天都要去看几次”，每次他都会大声地赞叹道：“_________________！” 几天后，他看到小葫芦一个一个都落了时，会奇怪地问：“______________？” 三、【语文要素】课外精品阅读 4． 阅读下文，回答问题。 开天辟地   很久很久以前，天和地是合在一起的，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。在这个“大鸡蛋”里，睡着一个巨人，他就是盘古。   有一天，盘古突然醒了。他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见。盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声，“大鸡蛋”裂成了两半。轻的一半冉冉上升，变成了天；重的一半缓缓下沉，变成了地。   天地分开以后，盘古怕它们合拢，就双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。不知站了多少年，等到天地变得相当稳固，再也不会合拢了，盘古才放心地倒在地上，停止了呼吸。   传说他的身体变成了宇宙中的万物，太阳是他的左眼变的，月亮是他的右眼变的，星星是他的头发和胡子变的…… （1）联系上下文写出短文中划线词语的意思。 ①冉冉：____________________________________。 ②合拢：_____________________________________。 （2）“大鸡蛋”是怎样裂成两半的？用横线在短文中画出相关语句。 （3）为了让天地变得稳固，盘古是怎样做的？（    ）（多选） A.双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。 B.站了很长时间，直到天地变得稳固才倒在地上。 C.身体变成了宇宙万物。 （4）你认为这个故事哪些地方很神奇？请写出两点。 ___________________________________________________________ 5． 阅读短文，完成练习。 春天的美景   春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花：忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。   春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的：儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。   在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！ （1）这段话主要写________来了，带给________一片生机勃勃。 （2）我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：________、________。 （3）从