部编版二年级语文上册寒假阅读周周练-第二周3（含答案）

部编版二年级语文上册寒假阅读训练周周练 第二周 一、【语文要素】非连续性文本阅读 1． 生活实践题。 下面是公交车的站牌路线图，仔细观察图上信息，完成练习。 （1）王晓敏在七里庙公交站台准备乘车回家，她住在宝丰路，她要乘坐______路公交车，坐______站地就可以到家了。 （2）一位老爷爷在七里庙附近，他想乘坐公交车到科技馆，但是他不知道要怎么乘车，你会告诉他什么？写在下面的横线上。 _____________________________________________________________ 二、【语文要素】课内片段阅读 2． 阅读课文片段，回答问题。 风娃娃（节选） 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 （1）风娃娃是怎么想的？用“ ”画出来。 （2）风娃娃帮孩子们用力吹风，孩子们为什么“伤心极了”？ ____________________________________________________________ （3）这件事告诉我们（ ） ①做好事要完全根据自己的想法 ②做好事光有愿望不行，还要看是不是真的对别人有用 3． 阅读课文片段，回答问题。 纸船和风筝（节选） ①小熊很难过。他还是每天扎（zā zhā）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 ②松鼠也很难过。他还是每天折（zhé zhē）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 ③过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 ④傍晚，松鼠见到一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 （1）用“√”选出括号里正确的读音。 （2）小熊很难过，但是他还是每天（ ）。松鼠也很难过，但是他还是每天（ ）。 （填序号）①折纸船 ②扎风筝 （3）把松鼠在纸船上写的话用“_____”画出来。 （4）文章第④自然段写出了松鼠的表现。请你用“○”圈出表示它动作的词语。（至少画出2个） （5）松鼠为什么高兴得哭了？（ ）（填序号） A．因为他看到一只风筝飞来了。 B．因为小熊愿意跟他和好了。 C．因为他把纸船放回小溪里。 三、【语文要素】课外精品阅读 4． 阅读下面的故事，然后回答问题。 喜欢捉迷藏的风婆婆   风婆婆会隐身术，喜欢和大家捉迷藏，森林里几乎哪儿都有她的身影。可是，小动物们却看不见她。   一天，太阳烤着大地，没有一丝风。小白兔在菜地里拔了一会儿萝卜，热得满头大汗。他摘了一片芭蕉叶，使劲扇起来。这时，一阵凉风吹了过来。   “风婆婆，谢谢你。”小白兔说。   “咦？小白兔，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。   “虽然我看不见你，但能感受到你的凉爽。”小白兔说。  一天，花鹿妈妈做了一顿丰盛的饭菜，小花鹿急着去上学，看着热腾腾的饭菜，皱起了眉头。忽然，一阵凉风徐徐吹来，饭菜渐渐凉了。   “风婆婆，谢谢你。”小花鹿一边吃饭一边说。   “咦？小花鹿，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。   “虽然我看不见你，但能感受到你。”小花鹿说。   一天，小刺猬正坐在电脑前学习，忽然停电了。他走到屋外，发现田野里一丝风都没有，一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气。忽然，一阵大风吹来，发电机的叶片快速地转了起来。来电了，电脑又运转起来了。   “风婆婆，谢谢你。”小刺猬坐在电脑前一边学习一边说。   “咦？小刺猬，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。   “虽然我看不见你，但能感受到你巨大的能量。”    喜欢捉迷藏的风婆婆总是这样热心地帮助小动物们。 （1）“一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气”中“纹丝不动”的意思是（    ） A.一点儿也不动 B.动了一点儿 （2）根据故事的内容连一连。 小白兔   ①停电了，电脑不能用了    A风婆婆送来了凉爽 小花鹿   ②热得满头大汗        B风婆婆吹凉了饭菜 小刺猬   ③饭菜太热，急着吃完去上学  C风婆婆送来了能量 （3）你知道风婆婆还能帮小动物做什么事吗？请写下来。 _____________________________________________________________ 5． 小阅读 愚公移山     从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人们进进出出，要绕很远