第四章 第四节 水资源对人类生存和发展的意义（课件）-2021-2022学年高中地理必修1【导与练】高中同步全程学习（中图版）

化学 地理 第四节　水资源对人类生存和发展的意义 地理 教材预习 教材图解 课堂探究 当堂达标 化学 地理 教材预习 基础整合 理清主干 情境导学 有关统计资料显示,由于长时间对地下水超采,中国目前已形成区域地下水降落漏斗100多个,面积达15万平方千米,其中华北平原更是有近7万平方千米面积的地下水位低于海平面。 化学 地理 尝试探究:(1)漫画反映了什么问题?会产生怎样的后果? (2)文字材料说明华北地区地下水超采尤其严重,原因是什么? 答案:(1)反映了我国水资源的缺乏,长时间过度对地下水开采,会导致地下水位下降、地面沉降等危害。 (2)华北地区地下水超采是由于严重缺水。自然原因:华北地区降水量季节、年际变化大,人均径流量小。人为原因:工农业发达,需水量大,人口增长快,生产、生活用水量大,水资源浪费和污染严重。 化学 地理 学习目标 1.结合常见实例理解自然资源的概念和分类。 2.理解水资源的组成及时空分布特点,归纳水资源的特点。 3.掌握水资源对人类生存和发展的影响和意义。 4.运用生产、生活中的实例,理解水资源对人类生产、生活的影响;认识目前水资源短缺的严重性并提出解决措施。 化学 地理 一、水资源的组成及其特征 1.自然资源的含义 (1)概念:人类可以从自然界中直接获得,并能用于 和生活的物质和能量。 自主梳理 生产 (2)分类 化学 地理 [思维启迪1] “可再生资源是取之不尽,用之不竭的”。如何理解? 答案:这种说法是错误的。可再生资源如果利用不合理,超过资源可再生的周期,也会造成资源的枯竭。 (3)与环境的关系 ①表现:自然资源是自然环境的组成部分,相关的自然资源和环境表现出 。 ②对人类的启示: 利用资源,处理好资源与环境的关系。 整体性 综合开发 化学 地理 2.水资源的组成与分布 (1)组成 淡水 咸水 淡水 河流 浅层地下 概念 组成 广义水资源 陆地水和海洋水,即地球上所有的 和_______ 狭义水资源 地球上的 资源 较易开发利 用的水资源 水、淡水湖泊水、 水 化学 地理 地域差异 空间分布 大洋洲 3.水资源的特征 化学 地理 [思维启迪2] 地球表面大约有71%的面积被水覆盖,为什么世界上还有很多地方闹“水荒”? 答案:(1)地球上约有96.53%的水为海洋水,属咸水,不能大规模地直接 利用。 (2)人们可以直接利用的是陆地淡水资源;而陆地淡水的主体主要分布在高纬地区的冰川,不易利用。 (3)水资源的时空分布极不均匀。 (4)在利用中存在严重的污染和浪费现象。 化学 地理 二、古老文明的诞生与水资源 黄河 2.河流对古国的影响:河流为农业发展提供了 条件,肥沃的土壤,便利的 。 [思维启迪3] 为什么古老文明诞生在大河的冲积平原地区? 答案:大河的冲积平原地势低平,土壤肥沃,水源充足,农业生产条件好。 水源 水运 化学 地理 三、人们的生产和生活与水资源 1.水与人体:水是维持生命必不可少的物质,人对饮用水还有 的要求;洗衣、洗澡等 用水量大。 质 生活 2.水与生产活动 (1)农业 水质 土壤 空调 80% 水源条件 化学 地理 (3)水能:具有 、清洁的特点。 (4)水运:具有投入少、运费低、 等优点。 四、全球水危机 1.原因:水资源的时空分布不均、世界用水量大幅度增加和水污染严 重等。 2.影响:威胁人类生存与发展,引发政治冲突。 可再生 污染小 [思维启迪4] 上海紧邻黄浦江,且地处降水丰富的湿润地区,为何会出现缺水现象? 答案:上海虽然水资源较为丰富,但由于污染较重,使相当一部分地表水及浅层地下水遭污染而不能利用,因此上海出现水质性缺水现象。 化学 地理 1.水资源的时空分布特点及成因 要点导学 课堂探究 导学探究 突破重难 要点一　水资源的时空分布特点、成因及我国水资源的特点 化学 地理 2.世界水资源分布特点及成因 指标 特点 成因 水源 补给 水循环活跃的地区 水资源丰富 水循环活跃,降水量大,水源补给多 多年 平均 径流 总量 大 洲 亚洲最多,大洋洲最少 面积大,河流多;多年平均径流总量大;相反多年平均径流总量小 国 家 前六位巴、俄、加、美、印尼、中 人均 径流 量 大洋洲最多,亚洲最少 多年平均径流总量一定时,人口越少,人均径流量越大 化学 地理 3.我国水资源的特点 (1)表现 化学 地理 (2)成因及调节对策 表现 夏秋多、冬春少 东多西少、南多北少 成因 我国属于大陆性季风气候,夏秋季节受夏季风