《次北固山下》-2021-2022学年七年级语文上学期期末课内古诗词专项复习

《次北固山下》-七年级上学期期末课内古诗词专项复习（解析版） 古诗阅读 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A．“次”意思是停泊，这首诗是诗人外出游历已多时，途中泊舟于满目青翠的北固山下，但这里却不是目的地，他还要乘船继续前行。 B．颔联写得恢宏阔大，“阔”是“潮平”的结果，春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野也因之开阔。 C．尾联运用设问的修辞手法，用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层乡思愁绪，“归”字是诗人表情达意的关键。 D．这首诗抒写诗人在春夏之交行至北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发的怀乡情思，融写景、抒情、说理于一炉。 2．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？ 【答案】 1．D 2．“生”和“入”都采用了拟人手法，生动地描绘了海日生于残夜，将驱尽黑暗，时令虽在旧年，春意已经闯入旧年的景象；描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物必将替代旧事物，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 【解析】 1．本题考查诗歌的理解。 D.根据“江春入旧年”可知，这首诗描写的冬末春初时，作者在北固山下停泊时所见到潮平岸阔、残夜归雁等景象。本项“春夏之交”的说法是错误的； 故选D。 2．本题考查炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 阅读下面一首诗，完成后面小题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 3．最后两句表现了作者什么样的思想感情？ 4．“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。 【答案】 3．最后两句表现了作者思念故乡的思想感情。 4．（1）透出自然的理趣，形象的写出夜退日出、冬去春来的变化；（2）透露着乐观、积极、向上的感情；（3）把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。 【分析】 3．此题考查诗歌的思想情感。 作答时一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。首联“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付给北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。让大雁捎送家信可见诗人对家乡的思念之情。 4．本题考查诗歌关键句赏析。 诗歌句子赏析需要我们在了解诗句内涵和作者思想感情的基础上作答。颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。 示例一情感方面：“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？ 示例二炼字方面：这两句炼字炼句也极见功夫。作者将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 示例三哲理方面：本诗妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。据此作答即可。 5．阅读诗歌，完成问题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“客路青山外”中“客路”的意思是（_____） （2）对这首持理解正确的一项是（ ） A．颔联写潮水上涨与岸平，视线开阔，帆被大风刮下。 B．颈联写水上旅行虽然快乐，但转瞬即逝，让人流连。 C．尾联写乡书不知到哪里投递，因为大雁都返回洛阳。 D．诗歌绘景中蕴含哲理，虽有羁旅之情却有乐观情绪。 【答案】 （1）作者要去的路。 （2）D 【分析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。“客路青山外”的意思是游客路