黑龙江省望奎县第一中学2021-2022学年高三上学期期末考试语文试题

绝密★启用前 LX2021~2022学年度上学期高三期末考试试卷 语文 注意事项: 1.本试卷满分150分,考试用时150分钟。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上, 写在本试卷上无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) )论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 近日许久不见的武使风又劲吹电视、网络,新武侠剧的出现给人们带来了熟悉而又陌生的 视听体验。但新武侠剧的关注者主要集中于青年群体,新武侠剧中鲜见被全民热议、广受好评 的作品。之所以会这样,主要是因为这些武侠剧大都缺乏历史文化内涵,难以引发人们的广泛 共鸣。梁启超先生有这样的观点:快之大者,为国为民;侠之小者,为友为邻。这些作品中的 “侠”显然属于后者。这些作品大多围绕个人离奇的生存境遇展开,有侠义情但缺少英雄气,有 江湖纷争但缺少家国情怀。这些作品多以儿女情愫为叙事主线,仿佛所有的纷争都是为男女主 人公历尽劫波的虐心爱情搭建的布景,观众辨不清它们是武侠剧还是青春偶像剧。 相比之下,近期播出的取材于真实历史事件的武侠剧《大侠霍元甲》则显得与众不同。作品 将人物置于动荡的历史风云之中,大事不虚,小事不拘,展现了霍元甲从津门侠士到爱国武术家 的成长过程。霍元甲的成长并不是其他个人促成的,也不是霍元甲家庭的偶然事件促成的,而 是一系列真实的历史事件促成的。因此,一方面,《大侠霍元甲》有厚重的时代感。在该剧中,谭 嗣同慷慨就义、大刀王五豪气干云…真实历史人物的事迹让荧屏充溢着录迈而悲壮的历史气 息。另一方面,《大侠霍元甲》体现出鲜明的家国情怀。霍元甲的成长过程不仅反映了他的人生 格局由狭促走向开阔的过程,也反映了在大时代浪潮的推动下,像他一样的仁人志士逐步我到 为国为民之路的过程。在剧中,个体同集体、国家命运与共的关系被艺术化地呈现出来,“侠之 大者”的境界激荡起人们的热血豪情。 武侠精神是中华民族传统文化的宝责财富,也是伴随着“功夫”走向世界的鲜明的中华文化 符号。无论是从民族文化承继的角度,还是从文化走出去的角度看,武侠题材的文艺创作都是 极有价值的。当下这一波武侠剧的创作热恰好为人们提供了反思的契机。反思的核心问题是 武侠剧的创新应该“新”在何处 这是一个个人梦想与民族梦想汇聚的新时代。对武侠剧创作者而言,最重要的“新”在于, 在当下时代语境中更好地诠释新的武侠精神。武侠剧创作者应重新审视冤冤相报、人命天定、 侠客意气等旧元素,应淡化玄幻、离奇、夸饰等表现手段,而意识到那些激荡在英雄心中、存于天 地间的自信、勇气、智慧与家国大义依然是这个时代急切需要的。小而言之,社会的每一个角落 需要光明磊落的正气,每一个个体都雪要强大的精神力量来呼唤他心中的梦想。大而言之, 可以将侠客行走的新江湖理解为今天百舸争流的新世界,一个英雄辈出的神奇瑰丽的想象江湖 固然令人神往,一个群英荟卒、万象更新的现实世界其实更令人激动。 (摘编自刘永昶《“功夫”的底色仍是家国大义》 高三·语文卷第1页(共8页) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.新武侠剧大都没有深刻的历史文化内涵,且带给人陌生的视听体验,因此新武侠剧中难 以出现被全民热议、广受好评的作品 B.在家庭事件、历史事件和其他个人的推动下,霍元甲成长为爱国武术家,武侠剧《大侠霍 元甲》主要反映了历史事件对他的影响 C.武侠剧《大侠霍元甲》通过展现历史人物事迹,体现出厚重的时代感;通过呈现个体与国 家命运与共的关系,凸显家国情怀 D.现在,武侠剧创作者应摒弃冤冤相报、人命天定等旧元素,淡化玄幻、离奇、夸饰等表现 手段,而着意于表现新的武侠精神。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章第一段提及梁启超先生的观点,言简意赅地指出了侠的两种境界及其特点,为后文 论述张本。 B.文章论述了反映“侠之小者”境界的新武侠剧的优缺点和反映“侠之大者”境界的新武侠 剧的优缺点。 C.文章运用因果论证法,阐述了武侠剧《大侠霍元甲》的创作思路,以及该思路对作品产生 的积极影响。 D.文章围绕新武侠剧创作展开论述,论及创作存在的问题,成功案例、在新时代的创新等, 层次分明。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.当下,新武侠剧在电视、网络上热播,这些武侠剧多以儿女情愫为叙事主线,以青春偶像 派演员为主演,吸引了青年观众的眼球。 B.新武侠剧大多表现主人公离奇的人生经历,而反映真实历史人物、事件的作品较少,这 使得广大观众曲解了武侠精神的内涵。 C.从民族文