专题05 “液滴移动法”测定细胞呼吸或光合作用-2022年高考生物毕业班二轮热点题型归纳与变式演练（全国通用）

专题05 “液滴移动法”测定细胞呼吸或光合作用 目录 一、热点题型归纳 1 【题型一】判断细胞的呼吸方式 1 【题型二】测定细胞呼吸与光合速率 4 二、最新模考题组练 【题型一】 判断细胞的呼吸方式 【典例分析】将一定量的新鲜活酵母进行研磨获得研磨液，并除去所含的ATP后，平均分为三等份，分别加入到甲、乙、丙三个大小相同的锥形瓶中，进行如图所示的处理。将三个瓶口密封后均置于适宜温度的恒温箱中，最终发现只有装置丙中的红色液滴会移动（左移）。下列相关叙述正确的是（ ） A．该实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下呼吸产物不同 B．该实验说明葡萄糖的氧化分解需ATP的参与才能进行 C．甲、乙两个装置的液滴未移动，说明都发生了无氧呼吸 D．若将丙瓶中的NaOH溶液去除，对得出实验结论无影响 【答案】B 【分析】 装置中的NaOH溶液可用于呼吸产生的CO2，液滴的移动代表有氧呼吸消耗氧气的量。根据题意可知，最终发现只有装置丙中的红色液滴会移动（左移），说明酵母菌进行有氧呼吸需要葡萄糖、ATP等物质。 【详解】 A、细胞进行呼吸作用需要能源物质（主要为葡萄糖）、酶系、ATP等，尽管呼吸作用的结果是产生ATP，但在细胞内将葡萄糖氧化分解过程中，首先要消耗ATP才能完成呼吸作用的过程，最终产生更多的ATP，该实验探究的是酵母菌进行细胞呼吸第一阶段所需的条件，A错误；B正确； C、由于甲、乙装置中没有发生任何现象，结合装置丙的实验结果可推断，甲缺少ATP，乙缺少葡萄糖，不能开启呼吸作用的第一阶段，C错误； D、若去除丙装置中的NaOH溶液，则细胞有氧呼吸释放的二氧化碳和消耗的氧气相等，液滴不移动，结果会与甲、乙装置的结果相同，能得出实验结论，D错误。 故选B。 【提分秘籍】 结合三大依据判断细胞的呼吸方式 【变式演练】 1.某同学为探究细胞呼吸的方式，设置了右图装置两组。甲组中A处放置一定质量的马铃薯块茎（无氧呼吸产物为乳酸），B中装有一定量的NaOH溶液；乙组中A处放置等量的马铃薯块茎，B中装有等量的蒸馏水。在相同且适宜的条件下放置一段时间后，观察红色液滴的移动情况（不考虑气体水溶性、温度等因素对液滴移动的影响，设定底物为葡萄糖）。下列叙述正确的是（ ） A.马铃薯块茎有氧呼吸的产物有H2O、CO2和酒精 B.甲组液滴的移动情况可直接反映马铃薯块茎呼吸产生的CO2量 C.甲、乙两组液滴均可以左移或不移动 D.若甲组液滴左移，乙组液滴不移动，不能确定马铃薯块茎的呼吸方式 【答案】D 【解析】马铃薯块茎有氧呼吸的产物有H2O、CO2，不包括酒精，A错误；马铃薯块茎有氧呼吸消耗氧气产生CO2，CO2能被NaOH溶液吸收，使得甲组液滴向左移动，而马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO2，所以甲组液滴的移动情况可直接反映马铃薯块茎呼吸消耗的O2量，B错误；甲组马铃薯块茎进行有氧呼吸时液滴左移，进行无氧呼吸时液滴不移动，乙组马铃薯块茎进行有氧呼吸时液滴不移动，进行无氧呼吸时液滴也不移动，故乙组液滴无法左移，C错误；若甲组液滴左移，乙组液滴不移动，不能确定马铃薯块茎的呼吸方式，因为乙组马铃薯块茎进行有氧呼吸和无氧呼吸液滴都不移动，D正确。 2.某小组欲探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2，提供的实验装置如图，且每套均有数个。下列相关叙述错误的是（ ） A.有氧条件下的装置序号可以是③①② B.该实验的观测指标为澄清石灰水是否变混浊 C.无氧条件下的装置序号为④② D.还可用酸性重铬酸钾溶液做本实验的检验试剂 【答案】D 【解析】空气中的CO2对实验结果有干扰，欲探究酵母菌在有氧条件下能否产生CO2，可将空气通过③装置，使空气中的CO2被吸收，除去CO2的空气通过①装置中的长管为酵母菌有氧呼吸提供O2，短管是气体进入②装置的通道，A正确；该实验的目的是探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2，再结合题图可知，观测指标为澄清石灰水是否变混浊，B正确；④装置可为酵母菌呼吸提供无氧环境，④装置中的玻璃管是气体进入②装置的通道，C正确；CO2还可以用溴麝香草酚蓝水溶液来检验，酸性重铬酸钾溶液是用来检测酒精的，D错误。 3.从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别保存于试管中，置于适宜环境中进行相关实验。下列说法正确的是（ ） A.向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，可测得有CO2 B.为保持活性需将线粒体置于等渗缓冲溶液中 C.向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，可测得氧气的消耗量加大 D.向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，降低温度不改变线粒体的耗氧速率 【答案】B 【解析】小鼠肝细胞有氧呼吸产生的CO2是在线粒体基质中产生的，无氧呼吸产生乳酸不产生CO2，A错误；将线粒体置于等渗缓冲溶液中，不至于过度失水或吸水，以保持活