【三海教育】部编版语文五下-8.红楼春趣 第2课时【优质课件】

第二课时 8. 红楼春趣 目录 课文品读 课文拓展 课文赏析 一 二 三 一 课文品读 课文回顾 文中的春趣表现在哪里？ 课文理解 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。　 “恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。 这句话有什么作用？ 这句话写出了风筝触竹发出巨大声响，为下文丫鬟们出门观看做铺垫，引出下文放风筝的事。 课文理解 紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？……” 反问句表现了人物怎样的性格? 反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。 课文理解 探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 从探春、黛玉的话中，我们知道放风筝可以放晦气，捡拾掉落的风筝是忌讳。 课文理解 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来；也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。 动作描写写出了众人放风筝前的准备工作。 你从众人忙乱地准备放风筝的工具，体会到了什么？ 小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。 课文理解 宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！” “心中欢喜”写出宝玉因风筝做得精致而高兴 从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人？ 可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。 9 课文理解 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来。急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！” 神态描写 动作描写 语言描写 从这里表现了人物怎样的性格特点？ 通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。 10 课文理解 黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。 11 课文理解 一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风