第一单元 第二课 文化对人的影响（课件）-2021-2022学年高中政治必修3【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第二课　文化对人的影响 第一框　感受文化影响 政治 自主预习 合作探究 当堂达标 知识体系 政治 自主预习 复习旧知 1.如何理解文化与经济、政治相互影响? 2.如何理解文化与经济、政治相互交融? 3.如何认识文化与综合国力的关系? 政治 学习目标 学科素养 目标要求 政治认同 科学精神 公共参与 1.通过对比不同民族生活习惯、传统习俗的差异,感悟、体会文化生活对人们交往行为和方式、思维方式的影响(重点)。 2.通过参加各种形式的文化活动,理解文化对人的影响是潜移默化和深远持久的(重难点),明确要积极参加健康有益的文化活动。 3.通过学习道德模范人物、“最美人物”“中国好人”等的先进事迹,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,做一个对社会有价值的人。 政治 知识梳理 一、文化影响面面观 1.来源 来自特定的 ,来自各种形式的 。 2.表现 (1)文化影响人们的 和 。 (2)文化影响人们的 、 和 。 文化环境 文化活动 交往行为 交往方式 实践活动 认识活动 思维方式 政治 [思考] 如果啤酒里有一只苍蝇,美国人会马上找律师,法国人会拒不付钱,英国人会幽默几句,而德国人则会用镊子夹出苍蝇,并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。 谈谈上述材料体现的文化生活道理。 答案:文化对人的影响,来自特定的文化环境。文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化背景和价值观的差异,使得不同国家的人在思维方式和处事态度上大相径庭。 政治 二、潜移默化的影响 1.特点 文化对人的影响,具有 的特点,一般不是 的、 的。 2.方式 文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是被人们 、 地接受的。 3.措施 人们接受健康向上的文化影响,往往是 、 文化熏陶的过程。 潜移默化 有形 强制 消极被动 无目的 自觉学习 主动接受 政治 三、深远持久的影响 1.特点 文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在 . 上,都是 的。 2.表现 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 和 。它们一经形成,就具有确定的方向性,对人的 和 产生深远持久的影响。 [判断] (1)人们总是被动地、潜移默化地受到文化环境的影响。(　 　) (2)人们的世界观、人生观、价值观不会改变。(　 　) 生活 方式 深远持久 核心 标志 综合素质 终身发展 × × 政治 合作探究 知识探究1 　文化影响人的来源和表现 每年的10月1日,中国人都会以自己特有的方式来庆祝国庆,如“爱国歌曲大家唱”的群众性歌咏活动等,营造万众一心、共创伟业的浓厚社会氛围,坚定信心,迎难而上,为推进社会经济持续健康发展、建设社会主义现代化强国而努力奋斗。 政治 运用“文化影响面面观”的相关知识,分析说明举行“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的必要性。 答案:(1)文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动。举办“爱国歌曲大家唱”的群众性歌咏活动,营造万众一心、共创伟业的浓厚社会氛围,使人们在无形中接受爱国主义教育,提高人们的文化素养。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。举办“爱国歌曲大家唱”的群众性歌咏活动,让人们坚定信心、迎难而上,为推进社会经济持续健康发展、建设社会主义现代化强国而努力奋斗。 政治 核心解读 文化影响人的来源和表现 (1)来源:文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动。 (2)表现 ①文化影响人们的交往行为和交往方式。 政治 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 政治 深化拓展 区分交往方式与思维方式 (1)交往方式是人们在交往过程中采取的方法和形式。思维方式是人们在认识和实践过程中,在一定的知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维形式、思维方法和思维程序的总和,是一种思想框架。 (2)人们的交往方式与思维方式相互影响。一方面,交往方式影响思维方式。一个人的思维方式的形成与他的交往活动和交往方式密切相关,思维方式是在长期的交往活动中形成的。另一方面,思维方式影响交往方式。一个人的思维方式形成后,就具有相对稳定性,必然影响人的交往方式和交往活动。 政治 典型例题1 (2020·北京等级考,3)“春种、夏耘、秋收、冬藏”,传统农业作为一种生产方式,承载着丰富的历史文化信息。有学校组织学生到京郊参加插