第1单元 第二节 地球的形成与演化（课件）-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【导与练】高中同步全程学习（鲁教版）

第二节　地球的形成与演化 地理 目标导航 课标要求 素养目标 运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。 1.地理实践力:运用地质年代表等资料,简要描述各个年代地球的基本面貌、古生物情况等,提高地理实践力。 2.区域认知:培养学生通过化石确定地质年代和认知化石形成的地理环境。 3.综合思维:结合图文资料,理解并识记地层的形成规律及地层与化石的关系,并根据地层和化石特征,运用综合思维,推知某地的生命历史和古地理环境,判断地层形成的先后顺序。 地理 预习导学 导学探究 拓展探究 课堂小结 随堂练习 地理 预习导学 自主预习 一、地球历史的记录 结合教材P11～P14相关知识,完成以下内容: 1.地层与化石 (1)地层 ①概念:地质历史上一定地质时期形成的各种 岩石和堆积物。 成层 地理 ②特点:未受剧烈构造运动扰动的情况下,先形成的地层居 ,后形成的地层居 。 ③研究意义:地层的性质,在一定程度上反映了地层形成时的 环境。 [思考1]你能说出石灰岩、页岩、玄武岩形成时的地表环境吗? 答案:石灰岩主要形成于浅海环境,页岩形成于静水环境,玄武岩反映火山 活动。 (2)化石 ①概念:是存留在地层中的 遗体、遗物和遗迹。 ②研究意义:化石是确定所在地层的 和 的重要依据。 下 上 地表 古生物 年代 古地理环境 地理 [思考2]某地层发现三叶虫化石,你能说出该地层形成时的地理环境吗? 答案:三叶虫生长于海洋环境中,说明该地层形成时为海洋环境。 (3)化石与地层的关系:地层常含有化石,同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石,越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 2.地质年代表 (1)地质年代 ①概念:用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的 ,叫地质年代。 ②常用的地质年代单位由大到小依次是宙、 、纪等,分别对应于地层单位宇、界、 等。 时间单位 系 代 地理 (2)地质年代表 ①概念:根据地质年代先后顺序,把地球历史上的 编成的时间顺序表,叫作地质年代表。 ②地质年代表(数字单位:百万年) 显生宙 古生代 中生代 新生代 前寒武纪 寒武纪 奥陶纪 志留纪 泥盆纪 石炭纪 二叠纪 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 古近纪 新进纪 第四纪 542　　　　　　　　　　 251　　　 　65.5 重大地质事件 地理 二、地球形成与演化简史 结合教材P14相关知识,完成以下内容: 大气 显生 水 地理 [思考3]为什么把寒武纪作为显生宙的开始? 答案:前寒武纪,地球上以藻类和软体动物为主,生命形态简单;寒武纪动植物的数量和种类爆炸式增长,出现大量硬壳和骨骼动物,生物结构越来越复杂。 地理 三、地球演化过程 结合教材P15～P17相关知识,完成以下内容: 1.生物演化 生物演化特征 表现 从低级到高级、从简单到复杂的过程 ①生物:单细胞生物→多细胞生物; ②植物:裸子植物→被子植物; ③动物:无脊椎动物→脊椎动物; ④在新生代最晚期出现地球上最高级的生物—— 人类 地理 分布空间从海洋向陆地扩展 ①在几十亿年历史中,地球生物大都生活在海洋里; ②约4.4亿年前陆生裸蕨植物的出现,标志着生物开始向陆地扩展; ③大约3亿多年前泥盆纪中晚期 的出现,标志着动物开始从海洋向陆地扩展 伴随着一些生物的衰退和灭亡,另一些生物出现和兴盛 大约6 500万年前以 为代表的大型爬行动物灭绝,迎来了 动物大发展的时代 恐龙 哺乳 两栖动物 地理 [思考4]地质史上生物界经历了哪些大灭绝事件? 答案:二叠纪地球上95%的生物灭绝;白垩纪恐龙等大批生物灭绝;第四纪冰河时期大量哺乳动物灭绝。 地理 2.海陆变迁 地理 [思考5]结合初中地理知识,说一说魏格纳提出“大陆漂移说”的灵感来源。 答案:大西洋两岸的海岸线相互对应,特别是巴西东端的直角突出部分与非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾非常吻合。 地理 3.构造运动 (1)地球历史上曾经发生过多次构造运动。 (2)影响 ①导致了 的变迁、地形的变化。 ②对气候的变化、生物的演化以及一些矿产的形成也有重要影响。 [思考6]青藏高原上发现的海螺化石,是什么原因形成的? 答案:青藏高原上存在海螺化石说明青藏高原地区最初是海洋,后来地壳逐渐抬升,成为高原。 海陆 地理 4.矿产的形成 (1)矿产的形成条件:构造运动、生物演化、海陆变迁和气候变化。 (2)地质史上的重要成矿期:前寒武纪 成矿期、古生代后期煤炭成矿期、中生代 成矿期等。 [思考7]煤矿形成时期最重要的地理环境