必修1 第五章 方案的构思及其方法(课后训练)-【导与练】2022高考通用技术一轮选考总复习（浙江专用）

第五章　方案的构思及其方法 一、选择题 1. (2017·浙江11月选考)如第1题图所示是一款背包式手推婴儿车。下列关于该产品的设计分析和评价中不正确的是(　D　) A.结构新颖,符合设计的创新原则 B.可折叠成背包形式,主要考虑了人的因素 C.用铰连接实现折叠,主要考虑了物的因素 D.展开后的宽度和高度要适当,主要考虑了环境的因素 解析:A选项,题中的描述是将新结构应用于产品而创新,故该说法正确;B选项,“折叠成背包形式”体现了人的需求,故该说法正确;C选项,通过铰连接实现折叠功能体现设计时考虑了“物”的因素,故该说法正确;D选项,“宽度和高度适当”体现了人的生理需求,故该说法不正确。 2.每次给小孩子洗澡都要把整个浴缸放满水,十分浪费,如第2题图所示的浴缸分隔板很好的解决了这个问题。下列对分隔板的说法中不恰当的是(　C　) A.能节约用水、节约时间,符合设计的实用原则 B.浴缸分隔板的设计,体现了设计的创新原则 C.采用环保材料制作,主要考虑了“环境”的因素 D.分隔板下部用吸盘固定,主要考虑了“环境”的因素 解析:采用环保材料制作,主要考虑了“人”的因素。故选项C说法不正确。 3.在制作安全防卫门时,厂家会尽量多的使用一些标准件,这样做的目的是(　D　) ①实现通用通换　 ②简化制作的过程　 ③降低制作的成本　④提高生产的效率 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 4.如第4题图所示,要求护栏能竖起和放下,竖起时固定可靠。合理的连接件是(　B　) 解析:本题考查连接件的选择。连接件先要固定在床上,护栏能竖起和放下,上面的槽应该是开口槽。 5.如第5题图所示是山核桃碎壳钳,可以把山核桃快速压碎。设计该产品时,以下因素中从“物”的角度考虑的是(　D　) A.山核桃硬度 B.山核桃大小 C.常人的握力 D.手柄的强度 6.如第6题图所示电动机,将其安装在工作台上,可根据不同的工作场合前后调整安装位置(如箭头所示)。下列电动机底座的安装孔位中,不合理的是(　D　) 7.(2018·浙江11月选考)小明构思了下列插接式小凳子方案,其中结构强度和稳定性最好的是(　A　) 解析:B选项中凳面下面的支架内部没有固定,故B选项方案不合理;C选项支架外部没有固定,故C选项方案不合理;D选项中支架与凳腿连接处,左右方向均无法固定,故D选项方案不合理;A选项连接处均有固定,故A选项方案较为合理。 8.如第8题图所示的连接件中,两金属片需要经常拆装,以下金属片设计方案中合理的是(　C　) 9.设计学生用的寝室应急手电筒要考虑的因素很多,归结起来分别属于“物”“人”“环境”三个方面。以下设计分析中从“物”的角度分析的是(　C　) A.为了停电或特殊情况发生时快速找到手电筒,设计了夜明功能 B.使用时方便固定在手腕上,不易脱落 C.尽可能采用标准件,简化制作 D.应适合在寝室、应急公共场所等场合使用 解析:选项A主要是考虑人机关系中的“高效”目标,属于“人”方面的因素;B选项主要考虑学生使用上的需求,属于“人”方面的因素;D选项主要考虑手电筒使用的环境,属于“环境”方面的因素;C选项主要是从制作的难易来考虑的,属于“物”方面的因素。故选C。 10.(2020·浙江7月选考)如第10题图所示的结构由3根相同的木档榫接而成。下列木档结构正确的是(　D　) 解析:由题意可知,三根木档完全相同,意味着木档上的榫头和榫孔大小一致,故选项A、C不正确。木档相互连接时,成60度斜角,所以榫孔的方向是斜的,故选项D正确。 11.如第11题图所示是一款学生坐姿矫正器。下列关于该坐姿矫正器的设计分析和评价的说法中不正确的是(　D　) A.高度可调节,主要考虑了“人”的因素 B.支架内部加入钢板增加强度,主要考虑了“物”的因素 C.性价比高,因此从性能与售价方面评价比较好 D.设计高度可调范围时要考虑6到9岁儿童的普遍身高,符合了设计的技术规范原则 解析:本题考查了设计的分析。A高度可调节,是为了不同身高的人使用,考虑了“人”的因素,正确;B支架内部加入钢板,从产品本身考虑,所以考虑了“物”的因素,正确;C性价比高,说明性能与售价是成正比的,所以性能与售价方面的评价好,正确;D技术规范原则是指设计该产品时,要遵循行业标准或国家标准进行设计,错误。 12.如第12题图所示的一款椅子,椅背为了实现角度调节,扶手的结构合理的是(　D　) 13.如第13题图所示是一款可折叠三脚凳。它体积小、质量轻、结构简单、折叠方便,可用于户外垂钓、露营、休憩等活动。下列关于该产品的设计分析与评价中不正确的是(　D　) A.体积小、质量轻、结构简单,这主要是从“物”的因素考虑 B.折叠方便利于携带,符合设计的实用原则 C.帆布与凳脚采用铆钉连接,结实牢固 D.采用三脚支撑,主