1古诗二首《村居》（教案）-2021-2022学年语文二年级下册

《村居》教学设计 教学目标： 1、会读、会写本课生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。 教学重难点： 1、背诵古诗，弄懂诗句意思。 2、感受春天美景及儿童生活情趣。 教具准备： 课件 教学过程： 一、导入 同学们，我们第三单元的主题是"春天的脚步"，昨天我们学习了本单元《古诗二首》中的第一首古诗《绝句》，谁来给大家背一背?今天我们来学习本课的第二首古诗《村居》，伸出手来和老师一起板书课题，请同学们一起读课题，你知道题目是什么意思吗？这首诗是清代诗人高鼎所写。 二、初读古诗、理解诗意 1、请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。 2、检查朗读，指名读，读诗不但要读正确，读流利，还有读出节奏和韵味。 3、范读，学生练读，指名读、齐读。 4、这首诗中，有哪些不理解的词语，谁来提出来？ 拂堤:轻拂着堤岸。 春烟:春天腾起的烟雾。 散学:放学。 纸鸢:风筝。 5、你能用自己的话说说诗句的意思吗？先自己说一说，然后再和同桌进行交流交流。 三、品诗古诗、感悟诗情 1、出示前两句诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 (1)指名读，谁能用自己的话说说前两句诗的意思，这两句诗中作者描写了哪几种景物？ (2)你看到小草是什么样的？这绿绿的小草在春天里旺盛的生长，真是惹人喜爱，你们还想去读一读另外一些诗人笔下的小草吗？请同学们来读一读，诗人写诗时所处的时间不同，观察的角度不同，尽同一种事物，也会呈现中不同的状态。 (3)这拂堤的杨柳真美！我们还学习一首描写柳树的古诗巜咏柳》，指名读、齐读。 (4)让我们再读一读这两句诗。这首诗前两句写诗人居住在乡村时见到的春天的景色，你能用一个词语来形容春景吗？ 2、出示三、四句古诗：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （1）（过渡）这迷人的春景，不仅吸引了我们，更让一群孩子欢乐不已。谁来读一读后两句诗。谁来说说后两句话的意思？谁放过风筝呢？谁来给大家描述一下放风筝的景象？ （2）让我们带着快乐的心情，再来读一读这两句诗。这两句诗写人物的活动，写了孩子们放学后放风筝的情形，感受到孩子充满了生机 （3）这首诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情 3、闭目想象，老师有感情的范读。 4、齐读古诗，背诵古诗。 5、指导书写生字。 四、布置作业。（任选两项完成） 1、