第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革（课时作业）-2021-2022学年高中历史必修3【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第6课　文艺复兴和宗教改革 编者选题表 知识点 题号 易 中 文艺复兴 1、2 3 宗教改革 4 5 综合 6 一、选择题 1.(2020·福建泉州期末)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时,意大利画家提香用从天而降的一枚枚金币来表现。这一表现方式(　　) A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质 C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格 解析:A　根据所学知识可知,十四五世纪意大利出现资本主义萌芽,新兴资产阶级追求现世享乐,“用从天而降的一枚枚金币来表现”是生活中的“黄金雨”,这说明画家在创作时受到生活环境的影响,故选A项;根据所学知识可知,文艺复兴的精神实质是人文主义,肯定人的价值和尊严,这不能直接用“从天而降的一枚枚金币来表现”,排除B项;“描绘天神宙斯用一阵‘黄金雨’吸引人们时,意大利画家提香用从天而降的一枚枚金币来表现”反映出否定教会所宣扬的道德观,排除C项;写意是中国画的特征,排除D项。 2.(2020·广东湛江期末)某学者指出:“中古的精神是人们总想着彼岸,想着天国,想着地狱,理性是由上帝来掌握的。‘文艺复兴’以后……眼睛是看到此岸,看着现世的。”这说明文艺复兴后(　　) A.理性从神性逐渐回归到人性中 B.人们热衷追求来世的幸福 C.民众的生活方式发生根本变革 D.社会普遍反对信仰基督教 解析:A　据材料“理性是由上帝来掌握的”“看着现世的”可知,文艺复兴后人们的关注点由上帝回到现世中,理性从神性逐渐回归到人性中,故选A项。 3.《世界文明史》指出:“从本质上讲,它是建立在穷人背上的一种贵族文化……是一种异教的反叛,腐蚀了宗教理论的道德尺码,放纵人类的本能,随心所欲地使用工商业的财富。”这种文化的发展反映了(　　) A.人类自我意识开始觉醒 B.人文主义成为战斗武器 C.基督教神学被彻底颠覆 D.非宗教的理性时代来临 解析:B　资本主义萌芽推动文艺复兴运动兴起,“腐蚀了宗教理论的道德尺码,放纵人类的本能,随心所欲地使用工商业的财富”表明人文主义成为新兴资产阶级争取世俗权力的战斗武器,故选B项;人类自我意识开始觉醒是在公元前5世纪,以智者学派以及苏格拉底等人对古希腊哲学的发展为标志,排除A项;“腐蚀了宗教理论的道德尺码”不等于基督教神学被彻底颠覆,排除C项;启蒙运动开启了理性时代,排除D项。 4.(2020·湖北十堰期末)在马丁·路德宗教改革的时代,将世俗的职务或工作,解释为神圣的天职或蒙召,其针对性非常明显:反对出世禁欲的修道主义。由此可知,马丁·路德这一思想(　　) A.有利于德意志民族国家形成 B.否定了基督教神学理论 C.顺应了新兴资产阶级的要求 D.维护了世俗王权的统治 解析:C　根据材料“将世俗的职务或工作,解释为神圣的天职或蒙召”“反对出世禁欲的修道主义”,可知马丁·路德鼓励人们从事世俗的职务或工作,并且反对禁欲主义,这顺应了资产阶级发展资本主义的要求,故选C项。 5.(2021·山东菏泽期末)1553年,英国所有申请大学学位的候选人必须签署《英国教会信仰契约》;16世纪70年代,伊丽莎白女王政府更是颁布了包括控制授课时间、学位、辩论等的大学条例。此举旨在(　　) A.推广英国国教 B.实现因信称义 C.强化王权专制 D.规范学术行为 解析:C　据材料可知,英国宗教改革后,政府加强了对大学的控制,在思想上加强专制王权,故选C项;推广英国国教只是材料的表层意思,且不是主要目的,排除A项;因信称义体现的是信仰自由,排除B项;材料是对大学的干预与控制,而不是规范学术行为,排除D项。 二、非选择题 6.(2020·广东湛江期末)人文主义是世界思想文化领域的瑰宝,推动了历史发展。阅读材料,回答问题。 材料一　希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的,其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养,倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统,它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示 意义。 ——据黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》 材料二　文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……它把欧洲人民的觉悟,提高了一步。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析古希腊人文精神的核心及其社会根源。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出宗教改革相比于文艺复兴在提高“欧洲人民的觉悟”方面的表现。 解析:第(1)问第一小问,据西方人文精神的起源可知,核心为肯定人的价值和人的决定作用(以人为本)。第二小问,据西方人文精神的起源可知,社会根源为古希腊工商业的兴盛和民