第一单元《光》期末复习知识点（素材）-五年级上册科学

五上科学第一单元《光》复习资料 班级 姓名 学号 第1课 有关光的思考 1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。 2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。 3.没有处在正在发光状态的物体不是光源。如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。 4.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，这样的物体不是光源。例如：月球（反射太阳光）、镜子、湖面等。 5.太阳是地球上最重要的光源。 6.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。 7.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈刺眼，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。 8.我们是如何看到物体的 （1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，都能使我们看到光源或该物体。 （2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。 9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。 10.红外线是一种人类肉眼看不到的光。人的眼睛可以感知的电磁波波长为380～780纳米，红外线的波长在这个范围之外。红外线有热效应。一切物体都在不停地辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线就越多。人们根据这个特性研制出了红外线夜视仪。 第2课 光是怎样传播的 1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方以波的形式传播的。 2.光沿直线传播 （1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光沿直线传播。 （2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。 （4）我们的祖先利用光沿直线传播的性质制造了圭表和日晷，用来测量日影的长短和方位，并以此来计时。我国民间传统表演艺术中的皮影戏，也是利用光沿直线传播的性质。 3.探究光是怎样传播的实验 （1）当所有卡纸上的小孔在同一直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。这个实验需做2～3次。 （2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。这个实验也需做2～3次。 （3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。这样做的主要目的是使实验现象更明显。 4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离约为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 5. 比较光的传播与声音的传播 光的传播 声音的传播 沿直线传播 以波的形式传播 能在真空中传播 需要借助其他物体传播 遇到厚厚的卡纸不能继续传播 遇到墙壁能够继续传播 第3课 光的传播会遇到阻碍吗 1.光照射玻璃、纸和书的探索。 光能否穿过 细节是否清楚 光照射玻璃（透明物体） 能 清楚 光照射白纸（半透明物体） 部分能 不太清楚 光照射书本（不透明物体） 不能 看不见物体 我们发现：光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，但光不能穿过不透明的物体。 2.光照射烟雾的探索 （1）在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束，说明光沿直线传播。 （2）烟雾的本质是很小的固体颗粒物，它们是不透明的物质，虽然会阻碍光的传播，但由于数量很多很密集，而且颗粒很小很小，也有一部分会被照亮。所以借助烟雾，能让激光笔的光路可见。 （3）不能用激光笔发出的光照射眼睛。 3.日食：当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。 4.月食：当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。 第4课 光的传播方向会发生改变吗 1.观察激光笔射出的光 （1）光由空气垂直射入水中，光的传播路线不会发生变化。 （2）光由空气斜射入水中，光的传播路线会发生变化。 2.铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以观察到铅笔在水面处折断了，这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的折射现象。 3.光的折射：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 4.从玻璃鱼缸的一条棱处，透过鱼缸的两个面观察鱼缸中的一条鱼，看起来是两条鱼。这是因为鱼反射的光在两个玻璃面上都发生了光的折射现象。 5.生活中光的折射现象：渔民叉鱼时应瞄准鱼的下方、潭清疑水浅、海市蜃楼和近视眼镜、放大镜等透镜。 第5课 认识棱镜 1.光由空