第一章　第一节　宇宙中的地球（课件）-2021-2022学年高中地理必修1【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第一节　宇宙中的地球 地理 教材预习 课堂探究 教材图解 地理 学习目标 教材预习 基础整合 理清主干 1.了解天体的概念及主要类型。 2.学会通过不同级别天体系统的关系图,理解地球在宇宙中的位置。 3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。 地理 概念 宇宙间 的存在形式 类型 恒星、 、行星、流星体、卫星、彗星 自主梳理 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 物质 星云 2.天体系统 (1)概念:运动中的天体 、 ,形成天体系统。 相互吸引 相互绕转 地理 (2)层次结构:常见天体系统分为四级,图示如下: 地月 银河 [思维启迪1]“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”。你知道诗中“牵牛织女星”是哪种类型的天体吗? 答案:恒星。 地理 1.太阳系的八颗行星 按距太阳由近及远依次为:水星、① 、② 、火星、③ 、土星、天王星、④ 。 二、太阳系中的一颗普通行星 金星 地球 木星 海王星 地理 2.太阳系八颗行星公转运动的特征: 性、共面性、近圆性。 3.太阳系八颗行星的分类 按照距日远近、质量、体积等特征,可将行星分为以下三类: (1) 行星:水星、金星、地球、火星。 (2)巨行星: 、土星。 (3) 行星:天王星、海王星。 同向 类地 木星 远日 地理 漫画图解 三、存在生命的行星 1.地球的特殊性 地理 太阳状态 2.两大条件 温度条件 大气条件 [思维启迪2] 地球是宇宙中唯一存在生命的星球吗?请简要说明理由。 答案:地球是太阳系中唯一存在生命的行星,但并不是宇宙中唯一存在生命的星球,只是目前人类还没有在太阳系以外的星球上发现生命迹象而已。 地理 预习自评 1.判断题 (1)太阳系中质量最大的天体是木星。(　 　) × (2)太阳系中八大行星都是自西向东公转。(　 　) (3)距离地球最近的自然天体是太阳。(　 　) √ × 地理 2.连线题 把常见天体及其特点连线。 ①星云　　　a.由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体 ②恒星 b.环绕恒星运行,本身不发光,靠反射恒星的光而发亮 ③行星 c.环绕行星运转,大小差别很大 ④卫星 d.由尘埃或固体小块组成的天体 ⑤流星体 e.主要由冰物质组成的扫帚形天体 ⑥彗星 f.由气体和尘埃组成,呈云雾状外表,主要物质是氢 答案:①—f　②—a　③—b　④—c　⑤—d　⑥—e 地理 3.填空题 下面四幅图表示天体系统的不同级别,据此回答问题: 答案:(1)总星系　(2)银河系　(3)太阳系　太阳　(4)地球　地球 (1)A表示　　　　,是目前人类所知道的最高一级天体系统。  (2)B表示　　　　,像太阳这样的恒星,有1 000亿颗以上。  (3)C表示　　　　,中心天体是　　　　。  (4)地月系是最低一级天体系统,由　　和月球组成,中心天体是　　　。 地理 要点一　地球在宇宙中的位置 课堂探究 导学探究 突破重难 情境导学 流星雨是一种流星群与地球相遇时因受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象,一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为狮子座流星雨。2017年11月18日,狮子座爆发流星雨,广州17日至19日零时至天亮前,每小时可看到狮子座流星约10颗,堪称当年“流星雨之王”。(如下图) 地理 (1)狮子座流星雨和落到地面的陨星是天体吗?为什么? (2)狮子座是天体系统吗?为什么? 答案:(1)都不是。流星雨是一种自然现象,不是物质,不属于天体。陨星是流星体未燃烧完全而坠落到地面上的物质,位于大气层之内,也不是天体。 (2)不是。运动中的天体相互吸引、相互绕转才可形成天体系统,组成狮子座的各个天体之间没有相互吸引、相互绕转关系,不是天体系统。 地理 要点整合 1.常见的天体及其特征 宇宙是由形态多样的天体组成的,主要包括恒星、星云、行星等,不同类型的天体具有不同的特征,列表如下: 天体类型 形状 组成物质 能否自己发光 现象 恒星 球状或类球状 主要由氢和氦组成 能 明亮闪烁 行星 近似球状 岩石等 否 明亮不闪烁,有明显的位置移动 星云 云雾状 由气体和尘埃组成,主要物质是氢 否 发亮的云雾状天体 流星体 球状 岩石等 否 闯入地球大气层与空气摩擦产生一道光迹 彗星 云雾状,有彗尾 主要由冰物质组成 否 发光的“扫帚”形天体 地理 2.天体系统的层级划分 层次图 层次 组成 其他 地月系 地球及其卫星——月球 地球是地月系的中心天体,月球是地球唯一的天然卫星。地月平均距离为